행동주의, 인지주의, 구성주의

소개글

행동주의와 인지주의, 구성주의에 관한 레포트 입니다 ^ ^
교육심리학이나 교육방법 수업에 유익한 자료입니다!!
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목차

1.행동주의 학습이론
2. 인지학습이론
3.구성주의

본문내용

1.행동주의 학습이론
Skinner의 작동적(조건적) 조건형성이론
Skinner의 작동적 조건형성은 인간은 외부의 자극 없이 의식적으로 행동할 수 있는 존재임에 착안하여 조작적 조건화이론을 체계화하였다. Skinner는 반응적 행동과 조작적 행동을 명확히 구분하여 자신의 이론을 전개하였으며, 조작적 조건행성에서는 행동의 결과에 초점을 맞추었다. 선반응 후강화, 유기체의 능동적 반응이 강화를 가져온다. 강화란 행동변화의 핵심적 변수이다. -> 강화를 강조하여 Skinner의 이론을 강화이론이라고 부른다.
1) 스키너 실험장치(Skinner Box)
1) 작동적 조건형성의 주요개념
(1) 조작행동 : 외부의 자극없이 의식적으로 어떤 행동을 일으키게 조작함으로써 야기된 행동을 말한다.
(2) 조작적 조건형성 : 조작행동을 통하여 형성된 조건형성으로써 도구적 조건형성이라고 도 불리 운다.
(3) 반응적 행동 : 무조건반사와 같이 외부자극에 대하여 자연적직접적으로 발생하는 반응을 말한다.
2) 강화 강화 - 행동의 발생빈도를 증가시키는 일체의 자극이나 사상 모든 것
의 종류
(1) 정적 강화 - 바람직한 반응을 나타냈을 때 반응자가 좋아하는 강화물을 제공하여 행 동반응을 일으킬 확률을 높이는 것 -> 행동 후 긍정적인 자극의 제시
(2) 부적강화 - 바람직한 반응을 나타냈을 때 반응자가 싫어하는 것을 제거해 줌으로써 행동반응률을 높이는 강화 -> 행동 후 혐오자극의 제거
3) 벌 벌 - 바람직하지 못한 반응을 했을 때 불쾌자극을 제공하여 행동반응을 감소시키는 것
의 종류
(1) 수여성 벌 : 바람직하지 못한 행동을 했을시에 불쾌자극을 제공하여 행동의 반응을 떨어뜨리는 것
(2) 제거성 벌 : 바람직하지 못한 행동을 했을 때에 정기적으로 강화를 받을 수 있는 기 회를 차단시키거나 감속시킴으로 행동이 일어날 확률을 떨어뜨리는 것 -> 제거성 벌의 일반적인 유형은 고립의 형태로 나타남(예 ; time-out 기법)

참고 자료

없음