간호교육 일원화

소개글

간호교육 일원화에 관한 내용

목차

1. 현행 간호 교육제도
2. 우리나라의 간호교육
(1) 대한간호협회의 입장 표명
(2)우리나라 간호교육의 어제
(3) 우리나라 간호교육의 오늘
3. 세계의 간호교육
4. 간호교육의 필요성
5. 간호교육 일원화 방안
6. 결론

본문내용

1. 현행 간호 교육제도



우리나라에서 1903년 간호원 양성소에서 3년제로 시작된 간호교육은 1955년 이화여대에 처음으로 4년제 간호학과가 개설되면서 현재까지 2개의 제도로 유지되어 왔다. 그리고 1998년 한국 간호교육의 실태자료에 의하면 4년제 대학과정의 간호학생 수가 2,315명(47개교)으로 20.38%이고, 3년제 전문대학생이 8,990명(65개교)으로 79.52%를 차지하고 있다. 3년제와 4년제로 나뉘어지는 간호교육의 이원화 제도로 인해 야기되는 문제점은 간호사간의 갈등을 일으켜 간호전문직 발전에 저해되며, 간호사의 평균 교육수준을 4년제도 통일하지 못함으로 인해 간호사의 사회적 지위가 향상되는데 저해 받고 있다는 점이다.




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조금 더 구체적으로 알아보자면 3년제 졸업자는 양적으로 다수지만 취업하는 데는 4년제에 비해 상대적으로 불이익을 받고 있으며 국내 취업뿐만 아니라 해외 취업에서도 어려움이 있다.

2. 우리나라의 간호교육

(1) 대한간호협회의 입장 표명



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캐나다에 한국 간호사들이 진출할 수 있도록 국가 간 상호주의 원칙에 따라 한국 간호사면허증을 인정하는 상호면허인정(Mutual Recognition Agreement)이 시급하다고 밝혔다.
또 “국가적 차원에서 미국 간호사면허를 취득한 간호사를 대상으로 체계적인 영어교육, 문화적 적응 지원, 취업 후 추후관리에 대한 시스템 마련이 필요하다”는 입장을 표명했다. 이에 “간협이 간호사 해외취업 관련 모든 업무를 추진하는 것이 외국 의료기관 입장에서, 해외취업을 시도하는 간호사들의 입장에서 민간기관보다 신뢰를 줄 수 있다”면서 “간협이 간호사 해외취업업무를 전담하는 기구가 될 수 있도록 정부차원에서 지원해 줄 것”을 제안했다.
또한 아시아 각국들도 간호교육 4년제 정책을 추진해 오고 있어 상대적으로 우리나라 간호사는 국제경쟁력이 크게 약화되고 있는 실정이다. 뿐만 아니라 간호교육제도 이원화로 인해 4년제를 졸업한 간호사까지 불이익을 받는 현상까지 나타나고 있다. 4년제 대학을 졸업한 간호사의 경우 공직사회에 진출하면서 받는 임용직급부터, 특별채용, 자격증(면허증) 가산비율, 각종 수당에서 약사, 한약사와 달리 차별을 받고 있다. 따라서 하루빨리 간호교육제도가 4년제로 일원화돼야 할 것으로 지적된다.

참고 자료

없음