평가문항의 유형별로 직접 제작해보기

소개글

평가문항의 유형별로 직접 제작해보는 리포트였습니다. 선택형 문항에서 진위형, 선다형, 배합형은 3~4개로 더 세부 분류하여 예시를 제시하였고, 서답형 문항에서 논문형은 제시문과 함께 주의사항을 적었습니다. 수행평가는 제시문과 더불어 채점기준표를 첨가하여 평가의 주관성을 보완하였습니다.

목차

1. 선택형 문항
가. 진위형
1) 단순진위형 2) 오류지적형
3) 오류수정형 4) 군집형
나. 선다형
1) 최선답형 2) 다답형
3) 정답형 4) 부정형
다. 배합형
1) 단순배합형 2) 복합배합형
3) 분류배합형

2. 서답형 문항
가. 단답형
나. 완성형
다. 논문형

3. 수행평가

본문내용

1. 선택형 문항

1.1. 진위형

1.(단순진위형) 다음의 문장이 맞으면 O, 틀리면 X하여라.
( ) ① 일기와 편지는 개인적인 정서나 느낌을 표현하는 글이다.
( ) ② 기사문은 의견의 주장을 목적으로 한다.

☞ 글의 목적은 의견의 주장, 지식과 정보의 전달, 정서나 느낌의 표현으로 크게 구분된다. 일기와 편지는 대표적인 사적인 글로, 개인의 정서와 느낌을 표현한다. 한편, 기사문은 지식과 정보의 전달을 목적으로 한다. 신문에서 의견의 주장을 목적으로 하는 글은 신문 사설을 예로 들 수 있다.

2.(오류지적형) 다음의 문장이 맞으면 O, 틀리면 X 하고, 만약 틀리다면 틀린 부분에
밑줄을 그으시오.
(O) ① 일기와 편지는 개인적인 정서나 느낌을 표현하는 글이다.
(X) ② 기사문은 의견의 주장을 목적으로 한다.

☞기사문의 목적이 의견의 주장이 아님을 지적할 수 있도록 유도한다.

3. (오류수정형) 다음의 문장이 맞으면 O, 틀리면 X하고, 만약 틀리다면 틀린 부분에 밑줄을 긋고 수정하시오.
(O) ① 일기와 편지는 개인적인 정서나 느낌을 표현하는 글이다.
(X) ② 기사문은 의견의 주장을 목적으로 한다.
지식과 정보의 전달

☞중학교 1학년 교육과정에 글의 목적을 세 가지로 구분한다. 이를 학습했다는 전제 아래
오류를 지적하고 수정할 수 있다.

참고 자료

1. 천경록, 『국어과 수행평가와 포트폴리오』, 교육과학사, 2001.
2. 서술형,논술형 평가 장학 자료집
3. 중평중학교 보충교재