다문화시대에 사회과 교육내의 다문화교육에 대한 고찰

소개글

다문화시대에 들어오면서 최근 교육계에서 강조되고 있는 것 중 하나가 다문화교육입니다.
이 논문은 다문화교육에 대한 개념, 현황, 개선 방향 등 전반적인 내용을 다룬 논문으로
사회과교육내에서의 다문화교육에 초점을 두었지만 다문화교육에 관한 자료를 찾으시는 분들이라면 누구든지 충분히 도움을 받을 수 있으실 것으로 생각됩니다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 다문화교육이란?
1. 정의
2. 다문화교육과 국제이해교육
Ⅲ. 한국 내에서 다문화사회의 현황 - 인구적인 측면
1. 외국 노동자의 증가
2. 국제 결혼의 증가
3. 새터민의 증가
Ⅳ. 다문화교육의 필요성
Ⅴ. 다문화교육의 목표와 내용
1. 다문화교육의 목표
2. 다문화교육의 내용
Ⅵ. 다문화 교육의 현황
1. 다문화교육 정책
2. 교육과정
3. 교사양성
Ⅶ. 다문화교육에 있어서 사회과 교사
1. 다문화교육에서 교사의 중요성
2. 다문화교육에서 교사의 관점
Ⅷ. 사회과 내에서 다문화교육이 나아가야할 방향
Ⅸ. 결론
참고문헌

본문내용

이주 노동자, 국제 결혼 등과 더불어 탈북자의 증가까지 우리나라는 이미 다문화사회라고 불릴 만큼 다양한 문화들이 혼재해 있다.
다문화사회라고는 하지만 단일민족이라는 큰 이념아래 지금까지 우리 땅에서 교육을 받아온 우리에게 다문화사회는 그렇게 익숙할 만한 현상이 아닐 수 있다.
그래서인지 인구상으로도 외국인의 증가추세는 급속히 진행되고 있고 그에 따라 다양한 문화들이 유입되고 있지만 우리들 중에는 아직도 새로운 문화에 익숙하지 않은 사람들이 많다. 이미 다문화사회로의 진입이 이루어지고 있지만 사람들의 의식은 그에 미치지 못하고 있는 것이다.
이러한 다문화사회에 대한 부적응은 여러 가지 문제점을 낳기도 한다.
이미 다양한 문화가 유입되어 있는 현실에서 다른 문화에 대해 배타적인 태도를 가지고 다른 문화를 이해하지 못한다거나 다른 문화권에서 온 외국인들과 조화를 이루지 못하는 등의 문제가 그것이다.
특히나 무엇보다 문제가 되는 것은 외국인들에 대해서 이중적인 잣대를 들이댄다는 것이다. 이를테면 서양 쪽의 외국인이나 문화에 대해서는 무척이나 관대한 반면 같은 아시아계나 아프리카계의 외국인에 대해서는 미개하다거나 무시해도 될 만한 존재라고 생각을 하는 사람들이 많다.
이것은 각종 매체의 서양과 그 밖의 지역의 문화에 대한 차별적인 표현이 사람들의 인식에 영향을 주었다는 것이 제일 큰 원인이라 할 수는 있겠지만 그렇다고 지금 이러한 상황을 그냥 내버려 두어서는 안 될 것이다.
이러한 상황에서 무엇보다 중요한 것은 다른 문화에 대한 인식을 변화시키는 것이다. 그리고 그러한 인식의 변화에 반드시 필요한 것은 교육이다.
교육이야 말로 인간의 의식을 형성하는데 지대한 역할을 하는 것이기 때문이다.
또한 여러 교과 중에서도 다문화교육과 가장 큰 관련이 된 것이 사회과교육이라고 생각이 된다. 우리나라의 사회과교육은 사회 전반에 대한 이해와 관련 지식 습득, 그리고 민주적인 생활 및 세계 발전에 기여하는 태도 함양을 그 목표로 하고 있다.

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