학급경영방침

소개글

학급 경영 방침에 대한 내용입니다.

목차

1.교육관확립

2.학급경영의목표

3.학급경영을 위한 활동
3-1 학급의 특성파악하기
3-2 학습지도
3-3 환경지도
3-4 생활지도
3-5 문제지도
3-6 진로지도
3-7 인성교육지도
3-8 기타

본문내용

학급은 학교의 교육목적을 직접적으로 수행하는 기본 교육활동 조직으로서 학생은 학교에서 생활하는 하루의 대부분을, 그리고 인생의 상당 부분을 학급 교실에서 배우고 경험하고 느끼면서 성장 발달한다. 따라서 학급경영은 학교교육의 성과를 결정하는 중요한 활동일 뿐 아니라 학생 개개인의 삶의 질을 결정하는데도 커다란 역할을 한다.
학급경영은 1인의 담임교사와 다수의 학생들이 형성하고 있는 집단적 협동체로서 학급구성원 개개인은 학급이라는 집단의 문화를 형성한다. 학급 구성원간의 지속적인 상호작용에 의해 조성된 학급풍토는 학생의 학업성취, 사회적 행동양식 등에 상당한 영향을 미치게 된다. 이렇게 학급풍토는 학생들의 생활에 직접적인 영향을 미치므로 학급 담임교사는 자신이 책임지고 있는 학급을 ‘좋은 학급’으로 만들어야 한다. 좋은 학급이란 학생들이 머물고 싶어 하는 학급이며, 보고 싶은 선생님과 정다운 친구가 있고, 하고 싶은 공부를 열심히 할 수 있는 학급이다. 이러한 학급의 특성은 구조적인 면에서 학급담임교사의 탁월한 지도성이 발휘되고, 학생들의 폭넓은 호응이 있으며, 학부모들의 적극적인 참여와 지원이 있는 학급이다. 과정적인 면에서는 교사와 학생이 협동적으로 계획하고, 공동체 의식이 강하며, 분명한 목표가 설정되고 추진되며, 질서와 규율이 준수될 뿐만 아니라 높은 기대수준을 공유하는 학급이다.
이러한 ‘좋은 학급’을 1년 동안 유지 ‧ 발전시키기기 위하여 가장 먼저 할 일은 학급의 총책임자로서 담임교사가 지닌 교육관을 확고하게 다지는 일이다. 그런 후에 이 교육관에 토대를 두어 학급 경영 계획을 세울 수 있을 것이다.

1. 교육관 확립
학교를 다니면서 단순히 교과지식만을 습득한다면 굳이 학교에 다닐 필요는 없을 것이다. 학생은 교사를 통해 여러 전문 지식 뿐만 아니라 다른 사람과 더불어 살아가기 위해 필요한 인성과 지혜를 배울 수 있다. 그만큼 교사는 학생에게 지대한 영향을 끼치고 있다는 것이다. 이렇게 올바른 학생을 육성하기 위해서는 그만큼 교사가 올바른 인격을 형성하고 올바른 교육관을 정립해야 한다.

참고 자료

없음