청소년 비행

소개글

청소년 비행의 개념, 원인, 종류, 특징, 예방대책에 대한 레포트 입니다.
많은 도움 되셨으면 좋겠습니다^^

목차

Ⅰ. 청소년 비행의 개념
1. 원인에 따른 분류
1) 사회적 비행
2) 성격적 비행
3) 신경증적 비행
4) 정신병적, 기질적 비행

Ⅱ. 청소년 비행의 원인
1. 생물학적 이론
2. 정신분석학적 이론
3. 학습이론

Ⅲ. 청소년 비행의 종류
1. 가출
2. 환각제 복용
3. 성범죄
4. 자살
5. 음주,흡연문제
6. 사례

Ⅳ. 청소년 비행의 특징
1. 난폭화 경향
2. 집단화 경향
3. 도시집중화 경향
4. 저연령화 경향
5. 성범죄 증가 추세
6. 약물 관련 비행 증가추세

Ⅴ. 청소년비행 예방 대책
1. 실천적 대안
㈀ 부모훈련프로그램
㈁ 가족상담 및 치료
㈂ 가족지원서비스가족
㈃ 가정, 학교, 사회의 유기적 협조체계 구축
2. 제도와 정책적 대안
㈀ 가족상담사업의 활성화
㈁ 보호관찰의 질적 수준의 향상
㈂ 빈곤청소년 가족에 대한 지원
㈃ 건강한 가족에 대한 사회적 홍보

본문내용

6) 가출의 원인

(1) 개인적 요인
- 가출청소년에게는 에게는 일반인과는 구분되는 심리적, 정신적 이상 혹은 부정적인 태도 등이 존재한다는 것이다. 이는 가출이나 비행의 일차적 책임이 자신의 행동선택에 있다고 본다. 여러 연구결과에 의하면 가출청소년들은 비 가출청소년들에 비하여 낮은 자아개념을 소유하고 있으며 자신감이 결여되어 있다. 또한 대인관계가 원만치 못하고, 자기 의심이 많으며, 방어적이라는 특성을 지닌다. 그리고 이들은 비 가출청소년과 비교해볼 때 자신의 환경에 대해 낮은 통제감을 느끼며 평정감도 낮은 편에 속한다. 또한 가출자의 성격특성을 살펴보면, 독립성이 결여되어 있고 흥미에 마음을 뺏기며 배회하는 것을 좋아하고 인내심이 부족하며 게으르고 근면성이 결여되어 있는 것으로 나타났다(표갑수, 1996).

(2) 가족적 요인
① 구조적 요인 - 가족 기능의 결손
∙김영모(1990) : 구조적 결손 가족을 자발적 요인과 비자발적 요인으로 설명하고 있다. 전자는 부부간의 이혼, 별거 등이며 후자는 사망, 장기복역, 재해, 전쟁, 경제공항, 장애 등을 들 수 있는데 이러한 결손 문제는 시간 내에 해결되지 않으면 사회문제를 유발시키는 요인이 된다. 즉, 결손가정이 많이 생겨나고 그 속에서 정신적 장애아동, 가족 및 비행청소년 등 문제를 지닌 자녀가 많이 배출되고 있을 뿐만 아니라 결손가정의 증가에 따른 가족구성원의 각종 심리적, 경제적 소외문제 등이 많이 나타나고 있다.
② 심리적 요인 - 즉 핵가족화와 여성의 사회참여로 인한 자녀양육에 대한 다른 기관의 의뢰로 인해 가족 내의 교육적, 심리적 기능의 약화, 애착관계 제대로 형성되지 않음
∙바울비 : 어렸을 때 모성의 영향을 중시하여 모성 결손이 있는 경우에 기초적인 애정관계의 결핍으로 인하여 불균형적 인성을 형성하여 가출에 대한 충동을 느끼기 쉽다
③ 학대 요인 -가정 안에서 신체적 성적 학대가 있다.
④ 기타 가정 요인 - 빈곤가정, 교육수준이 낮을 경우, 부모의 수입이 낮은 경우

(3) 또래 요인 : 가족 내의 구조적 기능적 결함 혹은 부가된 사회 표준에 대한 반발이 가출에 대한 방출 요인인 반면 또래집단은 이를 수용하는 요인의 성격(예 - 줄줄이 가출, 집단가출)
∙Williams(1920) 또래의 중요성에 비추어 가치 유사성 모델로서 청소년 가출을 설명한다. 즉 가출 청소년들은 세계에 대한 자신의 관점을 공유할 수 있는 친구들을 가지는데 그들은 자신들의 가치와 행동이 수용될 수 있는 곳으로 도피한다.
∙청소년문제의 해결에 있어서 친구집단, 친구사회지지망을 활용한 방안들, 예를 들면 집단상담이나 집단치료의 개발 및 적용의 필요성을 시사해주고 있다.

(4) 학교 요인 : 입시위주의 교육으로 인한 압박감과 열등의식을 조장하고 있다.
① 학교교육의 본질적 기능 변질, 획일화 -공부기피, 학교기피, 장기결석, 등교거부 등의 학교문제뿐만 아니라 가출, 흡연, 음주, 약물남용, 이성문제, 절도, 교내외 폭력, 폭력집단 가입, 노이로제, 자살 등의 형태로 대표되는 사회병리현상을 초래
② 입시위주의 교육풍토나 지나친 경쟁, 학벌 지향적 배분(청소년의 제도적 유해환경)
-학업성취도 수준에 따라 교사나 동료로부터 인정받는 기준과 입시위주의 교육방식은 열등한 성적을 보이는 학생들로 하여금 탈선 내지 비행에 이르는 매개변인으로 작용하고 있다.
③ 청소년들의 성적과 부모의 기대수준과의 차이- 가정에서 자녀들의 학업성적에 거는 부모의 과잉기대가 청소년들에게 견디기 힘든 압박감을 가져다주고 있는 것으로 나타났다.

참고 자료

없음