신화적 인간관과 교육.ppt

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신화적 인간관과 교육.ppt
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목차

신화적 인간관과 교육.ppt

본문내용

신화의 의미
‘신의 이야기’인 神話는 현재의 이야기 : 과거의 이야기
사실적 이야기 : 상징적 이야기
역사적 이야기 : 비역사적 이야기
⇒ 신화는 인간들의 세속적 현실의 이야기가 아닌 신과 인간이 함께 엮어가는 이야기
⇒ 신화는 인간이 추구해야 할 이상을 담은 이야기의 특성
‘현재의 이야기가 아닌 과거의 이야기’의 의미
- 단지 시간성의 어제, 오늘의 이야기가 아닌, 연대기적 과거가 아닌 시간의 원점, 원초적인 어느 한때에 비롯된 이야기
- ‘시간’은 세계와 인간이 있기 이전의 시간
‘사실적, 역사적 이야기가 아니라 것’의 의미
- 과학으로 해명될 객관적 사건의 이야기가 아닌 그것을 초월한 근원적 시간(primordial time)과 근원적 모델의 이야기
- 우선하는 인간의 역사, 실증 가능한 역사와는 구별된다는 의미
신화의 기능
엘리아데,『성과 속: 종교의본질』
- 신화의 기능은 모든 제의와 모든 의미 있는 인간활동, 즉 식사, 성행위, 교육 등을 위한 모범적 활동을 고정시키는 일
- ‘고정시킨다’ : 신화에서의 각종 제의와 활동들이 인간 사회의 행동규범으로, 모범으로 형식화 할 수 있음
신화가 인간생활의 모범이 될 수 있는 것은 신화를 만든 전통사회 혹은 고대사회의 인간들이 자기들이 살고 있는 여러 제도의 모델이나 여러 행동의 범주를 위한 규범이 태초에 계시된 것이고, 따라서 그러한 모델이나 규범은 초인간적이고 초월적인 근원을 지니고 있는 것이라고 믿기 때문
‘신화를 안다’(know) = 사물의 근원을 안다
‘신화를 산다’(live) = 일상적 삶의 경험과는 다른 성스러운 태초의 경험에 참여하는 것, 그 신화적 사건을 반복, 회귀하는 것
신화는 일상의 의미처럼 공상이나 허구, 문학의 원초 형태는 아니다.
신화는 ‘선언적 의미’가 있으며, 계시에 의해 진리가 된다.
“그렇게 계시되고, 선언되고, 말해졌으니까 그런 것이 된다.”
신화를 통하여 우리는 신화를 만든, 혹은 신화시대에 산 고대인의 행동모범, 모델, 본을 알 수 있고, 이를 통해 그들의 삶의 이상을 알 수 있다.
신화와 교육
신화를 통해 고대인의 삶의 이상을 탐구
교육은 삶의 현실 속에서 이루어지는 인간의 행위지만 삶의 이상과 관련
고대인이 어떤 인간을 이상적으로 보고, 어떤 삶을 이상적 삶으로 생각했는지를 아는 것은 바로 고대 교육의 이상을 아는 것
이처럼 신화에 대한 탐구는 “불투명하고, 부동하고, 無言한 우주 속에서 살고 있는, 그리하여 해독되어야 할 아무 암호도 가지고 있지 않은” 현대인들에 삶의 원형, 교육의 원형이 무엇인지 알려주는 것

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