[교육과정 및 교육평가]교육평가의 모형

소개글

교육과정 및 교육평가 중 교육평가의 모형 파트

목차

교육평가의 모형
1. 목표달성 모형
2. 가치 판단 모형
3. 의사 결정 모형
※ 참고문헌

본문내용

교육평가의 모형
-평가 모형 : 평가목적을 효과적으로 달성하기 위하여 특정 탐구 방식을 적용하여 평가방법 및 절차를 체계화한 것 -평가 모형의 적용 : 학업 성취도 평가를 비롯하여 수업평가, 학교평가, 교육정책평가, 교육 시설평가를 하는 데 적용
-관점에 따른 교육평가의 모형 ①목표달성 모형 : 교육목표가 어느 정도 실현되었는가? Tyler(1942), Hammond(1969)②가치판단 모형 : 전문가에 의해 평가 대상의 가치를 판단하는데 초점을 둠 Scriven(1971), Stake(1967)③의사 결정 모형 : 의사결정자에게 필요한 정보를 제공하여 의사결정을 돕는 과정설명 Stufflebeam(1971), Alkin(1969)

1. 목표달성 모형 -교육 프로그램의 목표가 어느 정도 달성되었느냐를 교육평가로 보는 입장 -목표 달성 : 교육 프로그램의 성공 (= 목표 미달은 교육 프로그램의 부적합)-학생들의 학업 성취도나 행동 발달 상황을 평가할 때, 교사의 수업이나 학급 경영을 평가할 때, 교육 행정·재정을 평가할 때 설정된 목표를 평가의 기준으로 함
1) Tyler의 목표달성모형 (=행동목표 모형, behavioral objective model)·평가 기준 : 교육 혹은 수업목표·프로그램이나 수업이 종료된 후 교육목표가 달성된 정도를 확인하는 것 ·진술된 행동목표를 기준으로 교육성과를 평가 ·교육평가는 그것 자체를 위해 존재하는 것이 아니라 교육의 전체 과정과 관련있다고 봄

·특징 : 교육목표가 평가의 핵심
교육목표의 행동적 정의와 진술 → 측정 및 평가용이, 평가의 효율성 증대
교육목표와 학생 성취 간의 합치 여부를 체계적, 논리적 검증 가능
평가방법 및 기술의 발전
교사의 책무성 자극

․ 비판점
부수적 교육효과의 평가불가
본질적인 교육과정 개선의 한계
정치․사회적 역할이나 윤리․도덕적 역할, 경험, 태도, 감정변화 등을 평가하기 어려움

참고 자료

배호순, 프로그램 평가론, 원미사, 1994
김재춘외 3명, 교육과정과 교육평가, 교육과학사, 2002
이성호, 교육과정 개발과 평가, 양서원, 2004
※ 인터넷검색자료
http://blog.naver.com/pingjouur?Redirect=Log&logNo=130006816356
http://blog.naver.com/snow079?Redirect=Log&logNo=60049337270