교육심리 - 생활지도

소개글

교육 심리 부분의 생활지도에 대한 내용에 관한 리포트 입니다.

목차

1. 생활지도
1)생활지도의 개념과목표

가. 개념
나. 목표
2)생활지도의 원리
3) 생활지도 영역
(1) 활동별 영역
가. 학생 조사 활동
나. 정보 활동
다. 상담활동
라. 정치 활동
마 추후활동
(2) 내용별 영역
2. 상담
(1) 상담(상담이론)의 정의
(2) 내담자중심적 상담이론
(3) 행동주의적 상담이론
(4) 인지적 상담이론
3. 진로상담
1) 진로상담
2) 진로상담의 목적
3) 진로상담의 필요성

본문내용

1. 생활지도

학교교육의 궁극적 목적은 학생들의 인간적인 성숙을 촉진하고 자아실현을 돕는 것.
생활 지도란 소홀하게 여겨지는 교육의 궁극적 목적을 실현하기 위한 활동.

1)생활지도의 개념과목표

가. 개념
-Parsons의 직업 지도 운동으로 시작
-개인으로 하여금 자기 자신의 이해와 현실 환경의 이해를 통하여 건전한 적응을 하며 또 자기의 가능성을 발달시켜 계속 건전하게 성장 할 수 있도록 하는 기술적이고 조직적인 교육활동으로 정의 할 수 있다. (정원식, 이상로, 이성진 1975)

나. 목표
- 당면의 문제를 유능하게 해결할 수 있는 능력을 양성하고, 그 방법을 훈련한다.
- 학생으로 하여금 당면 문제에 대하여 자발적으로 대처하는 의욕을 복돋우며, 이를 자율적으로 해결하는 능력을 부여한다.
- 학생으로 하여금 주어진 사회에 잘 적응함으로써 부적응행동을 예방하는 기능을 연마하도록 한다.
- 학생 개개인의 개성과 문제를 정확하게 이해하고 자신의 진로를 현명하게 선택할 수 있도록 한다.
- 학생 개개인의 개성과 창의성을 신장시켜 사회에 봉사함으로써 삶을 즐길수 있도록 한다.
- 학생들이 가지는 제반 욕구 좌절을 극복하도록 하고 원만한 성격을 발달 하도록 도와줌으로써 정신을 증진시킨다.
- 학생의 신체적,지적,정서적,사회적인 모든 면이 통합 되도록 돕는다.

2)생활지도의 원리

생활지도의 수행을 위해 일반적으로 통용될 수 있는 원리를 제시하면 다음과 같다.

-생활지도의 대상은 모든 학생이다. 문제를 가진 특수 학생만이 아니라 정상적인 학생 저네를 그 대상으로 해야 한다.
-생활지도의 대상은 모든 연령층의 학생이다. 유치원, 초등학교, 중학교, 고등학교, 대학, 대학원 학생에 이르기까지 전 연령층의 학생을 대상으로 해야 한다.

참고 자료

송인섭 외 (2000) 교육심리학. 영락원출판사
김계현 (2000) 학교 상담과 생활지도. 학지사