6학년 2학기 초등영어과 교과서 분석

소개글

초등학교 6학년 2학기 영어 교과서 및 관련 자료에 대한 분석 자료입니다.

목차

1. 들어가며
2. 6학년 교과서 단원분석
3. 단원분석
4. 교과서 항목별 분석
5. 나가며
<참고 자료>

본문내용

Ⅰ. 들어가며

영어는 세계적으로 가장 널리 쓰이는 언어이다. 따라서 21세기의 시대적 변화에 적응하고 문화적으로 풍요로운 삶을 누리기 위해 영어 교육은 필수적이라고 하겠다. 또한 오늘날 영어는 세계 언어의 역할을 하고 있기에, 국제 사회에서 경쟁력을 높이고 이를 바탕으로 선진국의 대열에 합류하기 위해서도 영어 교육은 절대적으로 요청된다고 할 수 있다.
우리나라 영어 교육의 환경은 외부적 언어 자극이 풍부한 ESL(English as a Second Language) 환경과는 달리 교실 밖에서 쉽게 영어를 접할 수 없는 EFL(English as a Foreign Language) 상황이기 때문에 학교 영어 교육이 영어 학습에서 큰 비중을 차지한다. 그러므로 교실 수업의 방향을 결정하는 교과서는 매우 중요하다. 교과서는 학생들에게 있어 교육 목적을 달성하기 위한 주된 매개체이며 실제로 학습해야 하는 내용이다. 이러한 점에서 교수목표를 제대로 반영하고 그에 따른 교수 목표를 달성하기 위해 적합한 내용과 방법이 제시되어 있는 교과서를 사용한다면 교사나 학생 모두에게 효과적인 교수-학습이 될 수 있을 것이다.
이러한 관점에서 본 연구는 제7차 교육과정의 6학년 교과서 중 9단원에서 16단원의 내용을 분석을 통해 장 ․ 단점을 파악하여, 교실에서 교사가 교재를 선택하여 교재의 장점은 최대한 살리고 부족한 부분 및 개선점을 보완하여 보다 효과적인 영어 학습이 이루어지도록 하였다.

Ⅱ. 교과서 분석

1. 단원 설정취지
Lesson 9
우리는 주말이나 휴일을 보내고 난 다음, 서로 만나 지난 일에 대해 묻곤 한다. 이 단원에서는 방학을 마치고 난 친구들이 서로의 방학을 묻는 상황을 통해 과거의 경험을 묻고 대답하는 표현을 익혀 사용해 보도록 한다.
Lesson 10
일상생활에서 비교나 대조를 하는 경우가 자주 있다. 이 단원에서는 학생들에게 친숙한 상황에서 두 대상을 비교하는 표현을 익힘으로써 실제 생활에서 사용하게 하고자 한다.

참고 자료

교육인적자원부(2002),「초등 영어 교과서」, 서울 : 대한교과서주식회사.
교육인적자원부(2002),「초등 영어 교사용 지도서」, 서울 : 대한교과서주식회사.
교육인적자원부(1999),「초등학교 교육과정 해설서(Ⅴ)」, 서울 : 대한교과서 주식회사.
배두본(1997),「초등학교 영어교육-이론과 적용」, 서울 : 한신 문화사.

“초등학교 6학년 영어 교재 평가”, 대구교육대학교 교육대학원, 강진호, 2004
“초등학교 5, 6학년 영어 교과서 분석”, 부경대학교 교육대학원, 문미경, 2003