[아동발달] 로크와 루소의 교육사상

소개글

로크와 루소의 교육사상을 비교합니다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. Locke의 교육이론과 Rousseau의 교육이론
① Locke
② Rousseau
2. 유아관의 비교
3. 교육목적의 비교
4. 교육내용의 비교
5. 교육방법의 비교
6. 현대교육에의 기여점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

로크는 17세기 영국의 경험론 철학자이며 정치가, 교육사상가이기도 한 로크는 1632년 8월 29일 중세적 분위기보다 퓨리터니즘이 지배적이던 잉글랜드 남서부 서머세트에서 출생하였다. 부유한 가정과는 달리 부친 존은 지방변호사로서 엄격하고 과묵한 청교도였으며 그는 자녀들의 교육에 깊은 관심을 기울였으며 로크가 성장함에 따라 대등한 인격체로 대접해 주었다. 이러한 아버지의 교육사상은 로크의 교육론 속에 많은 영향을 끼치게 되었다.
루소는 1712년 스위스에서 출생하였다. 1722년 루소는 제네바 교외 Bossey에서 랑바르세 목사에게서 유년시절을 보낸다. 그는 이곳에서 자연에 대한 사랑을 배우고 그의 아름다운 감정을 가지는 데 결정적인 작용을 하게 되었다. 또한, Savoy시골에서 그 아름답고 놀라운 경치에서 그는 낭만적인 성격이 형성되어 후일 그의 정치, 종교, 교육, 철학에 깊은 영향을 미치게 되었다.
다음에서 유아교육에 막대한 영향을 미친 두 사상가에 대해서 자세히 알아보고 로크와 루소의 교육관을 비교해 보도록 하겠다.


Ⅱ. 본론

1. Locke의 교육이론과 Rousseau의 교육이론

① Locke
로크의 교육에 있어서 가장 중요한 기본 사상은 바로 ‘백지설(tabula rasa)’이다. 인간의 정신세계를 아무것도 그려 있지 않은 백지 상태로 보는 것으로 그의 교육론의 출발점이 된다. 즉, 인간의 마음은 본질적으로 백지의 상태이며 경험을 통하여 비로소 지식과 관념이 생기게 되며 이성적으로 능력을 발휘할 수 있게 된다. 이 백지위에 새겨져 가는 아동의 경험 하나하나는 그의 인간형성의 중요한 요소가 되는 것이다. 이러한 의미에서 그의 아동관은 `원하는 모양대로 틀에 부어 만들 수 있는 밀랍`으로 표현되기도 한다. 이 때문에 교육의 중요성, 특히 유아기부터 행해지는 올바른 교육의 시행이 그의 주요 저서 [교육에 관한 고찰(Some Thoughts Concerning Education]에 피력되어 있다.

참고 자료

없음