평생교육에서의 원격교육 활용 방안 탐색

소개글

참고문헌 중심의 레포트 정리내용

참고문헌을 최대한 많이 참고하라는 교수님의 요청으로 각 문단별로 참고문헌 정리

목차

1.원격교육이란
2. 평생교육이란
3.원격교육특성
4.외국의 원격교육사례
5.국내 원격교육 사례
6. 문제점
7.느낀점

본문내용

원격 교육이란 말은 누구나 한 번씩은 들어 보았을 것이다. 또한 정보화 시대에서 원격교육을 거의 대부분의 학생들은 한번이라도 접해 본 적이 있을 것이다. 원격 교육을 사전에 나와 있는 대로 간단히 정의 하자면 ‘컴퓨터와 여러 기술을 이용하여 시간과 공간의 제한을 받지 않고 실시하는 멀티미디어 교육.’으로 정의 내릴 수 있겠다. 더욱 쉬운 말로 정리하자면 ‘문자 그대로 교육이나 학습 활동이 두 주체인 가르치는 사람과 배우는 사람사이에 상당한 거리가 있다는 것을 전제로 모든 교육활동이 기획되고 실천되는 구조적 특성을 가진 교육 제도’ 라 할 수 있다.(한상훈, 1990)
원격교육의 특성을 보면 원격교육은 교수- 학습활동이 시간과 공간적으로 분리되어 일어나기 때문에 보다 계획적인 교수 학습활동을 필요로 하게 된다. 따라서 특수한 수업기법들이 요구되며 특히 매체에 의한 전달이 특징적이다.
우리나라의 경우 1970년대 들어서 한국 방송통신대학이 설립되고 고등학교와 대학교육을 중심으로 원격교육이 시작되었다. (정민승, 2002) 그 후에도 활발히 원격교육이 진행 되는 중이다. 국내와 국외의 원격 교육의 동향, 문제점, 문제점에 대한 대안과 발전 방향에 대해서 앞으로 설명해 보겠다.
먼저 한국의 원격교육의 동향에 대해 설명하겠다. 우리나라의 경우 1970년대 한국방송통신대학의 설립으로 원격교육이 본격적으로 실시되었다. 초기에 원격교육의 매체는 활자화된 교재와 라디오, 오디오 혹은 비디오 테이프였다. (정민승,2002) 1990년대가 돼서야 원격 교육이 활성화 되었는데 이때에 삼성이나 현대와 같은 기업체에서도 원격교육을 할 정도로 원격교육이 널리 보급되어 있었다. 국내 원격 교육은 크게 정기 교육기관에서 제공되는 원격 교육, 각 기업체에서 수익을 목적으로 실시하는 원격 교육, 비영리 단체의 사회 교육을 위한 원격 교육으로 나눌 수 있다. 정기 교육 기과에서 제공되는 원격 교육은 약 81개 대학에서 컨소시엄을 이루어 학점 교류 차원에서 실시되는 원격 교육과 순수한 원격수업을 통해 학위가 주어지는 가상 대학 등이 대부분이며 일부 초 , 중등학교에서 일반 교육과정의 보조로 원격 교육이 실시되기도 한다.

참고 자료

1. 한상훈,｢원격교육의 경제적 효용성에 관한 연구｣,충남대:교육과학연구소, 1990, p.222,229

2. 정민승,『 사이버공간과 평생학습』, (교육과학사), 2002,pp.22,278,295

3. 염명숙, 조은순 공저 , 『원격교육활용론』, (남두도서), 2005, pp.203,206,209,229,243,295,296,310

4. 정인성, 나일주 공저, 『원격교육의 이해』, (교육과학사), 2004, pp.229,298,299,303,306

5. 이상수,김영환,정희태,박수홍공저,『원격교육의 이론과 실제』, (학지사), 2003, pp.20,21,24,225

6. 공주대학교 과학 교육 연구소 공저, 『원격교육과 평가』, (도서출판:보성), 2002, pp.59,70

7. 서수경, 이종승 「성인학습자를 위한 원격교육의 문제점과 요구사항에 관한 조사연구」,(대전: 忠南大學校 大學院), 2002, p.27