원격교육과 ICT활용교육

소개글

원격교육과 ICT활용교육 요약형식입니다.

목차

원격교육과 ICT활용 교육
Ⅰ. 원격교육의 이해
1. 원격교육의 개념
2. 원격교육의 특성
3. 원격 교육의 형태
4. 원격교육의 장단점

Ⅱ. ICT활용 교육과정
1. ICT활용 교육의 목표
2. 정보통신기술 활용능력의 범주

Ⅲ. ICT활용 교수-학습활동 유형
1. ICT활용 교육의 기본 방향
2. ICT활용 교수-학습 활동 유형

Ⅳ. ICT활용 교육의 실제
1. 국어과 ICT활용 수업의 경향
2. 국어과 수업모형
3. ICT로 탄탄한 수업하기 : 블로그를 이용한 독서 후 활동

본문내용

Ⅰ. 원격교육의 이해
1. 원격교육의 개념
- 원격교육: 교수자와 학습자가 직접 대면하지 않고 인쇄매체, 방송매체, 오디오나 비디오 매체 등을 활용하여 교수-학습이 이루어지는 활동
- 시간과 장소가 서로 다른 학습자에게 면대면 교육을 할 수 없는 경우, 교수자와 학습자는 교수매체를 통해 상호작용을 하며, 학습자료와 결과를 교환하여 교수-학습이 이루어짐

2. 원격교육의 특성
- 교수자와 학습자간의 물리적 격리
- 교수매체의 활용
- 쌍방향 의사소통
- 다수 대상의 개별학습
- 학습자의 책임감
- 지원조직의 필요

3. 원격 교육의 형태
- 제1유형: 면대면 교육을 실시하는 전통적인 교육기관에서 일부 프로그램을 원격교육으로 운영하는 경우
- 제2유형: 원격교육만을 전문으로 하는 교육기관
- 제3유형: 기업체에서 자사 사원을 교육하는 형태
- 제4유형: 사기업체에서 운영하는 영리목적의 원격교육
- 제5유형: 공공성을 지닌 직업교육 기관에서 일부 프로그램을 원격교육으로 운영하는 경우
- 제6유형: 여러 기관이 공동으로 운영하는 컨소시엄형 원격교육

4. 원격교육의 장단점
장점
- 학습자는 원하는 시간과 원하는 장소에서 자신에게 편리한 방식으로 교육을 받을 수 있으며, 학습자 수에서도 제약을 받지 않아 학습자의 수가 아무리 많더라도 동시에 교육가능
- 가격 효과 면에서 경제적이다. 시스템을 구축하는 데 초기비용은 많이 들지만 일단 시스템이 구축되면 소요경비가 저렴하다
- 학습자는 최신 정보를 필요한 순간에 입수할 수 있으며, 원거리에 있는 교사나 전문가와 접촉이 가능
- 네트워크로 연결된 여러 지역의 학습자가 생동감 있고 상호작용적인 학습환경에서 협력학습을 할 수 있다.
- 각 지역에 흩어져 있는 학습자원을 공유할 수 있다.

참고 자료

교육방법 및 교육공학