도덕과 수업지도안

소개글

도덕과 중학교 1학년 <Ⅰ. 삶과 도덕 3. 인간다운 삶의 자세 (3) 사랑과 관용> 단원에 대한 수업지도안입니다. 교육실습기간에 실제 작성한 지도안으로, 시나리오식으로 작성되어 있습니다.

목차

1. 단원명
2. 단원의 설정 취지 및 지도상의 주안점
3. 지도요소의 계열
4. 제재의 목표
5. 지도 내용의 구조
6. 차시 계획
7. 지도상의 유의점
8. 평가 계획
9. 본시 수업안

본문내용

2. 단원의 설정 취지 및 지도상의 주안점
인간은 누구나 인간답게, 그리고 보람되게 살기를 원한다. 그래서 자신이 가치 있다고 여기는 것을 선택하고, 그 선택된 가치를 통하여 삶의 보람을 느끼고자 한다. 그러나 현실은 바람직한 가치의 선택에 있어서 많은 혼란을 겪고 있다. 따라서, 우리는 다양한 가치들 중에서 보다 올바르고 바람직한 가치를 선택할 수 있는 능력을 지녀야 한다.
이 단원에서는 인간다운 삶과 관련하여, 인간을 보다 인간답게 만들어 주는 가치는 무엇이며, 이러한 가치를 추구하는 가운데 취해야 하는 삶의 자세를 제시하고 있다. 그리고 그러한 마음 자세가 일상 생활에서 어떻게 실천될 수 있는가를 보여 주고 있다. 이 단원에서 지도의 주안점으로는 다음과 같다.
첫째, ‘인간다운 삶, 가치 있는 삶’에서는 인간다운 삶의 모습에 대한 어려운 해석이 아니라, 비유와 일상 생활의 예를 통하여 눈으로 볼 수 있는 인간다운 삶의 모습을 제시하는 것이 중요하다. 그리고 인간다운 삶의 모습이 혼자만이 삶이 아니라, 함께 사는 삶 속에서 나타날 수 있음을 강조해야 한다.
둘째, ‘생명은 왜 소중한가?’에서는 생명의 절대성과 생명 존중의 범위 확대라는 명제를 선언적 수준에서 제시하는 것이 아니라, 일상 생활과 연결시켜 현실적인 문제로 부각시키려는 노력이 요구된다.
셋째, ‘사랑과 관용’에서는 인간다운 삶이 외부적이고 강제적인 조건도 있어야 가능하지만, 자발적이고 내적인 사랑과 관용의 정신이 있어야만 달성될 수 있다는 것이 제시된다. 여기에서 중요한 것은, 어려운 사랑과 관용이 아니라, 일상적이고 현실적인 수준에서 실천할 수 있는 사랑과 관용의 모습을 보여주는 것이다. 그리고 관용의 다양한 의미도 확실하게 주지시켜야 한다.
넷째, ‘감사하는 생활’에서는 눈에 보이는 감사보다도, 눈에 보이지 않지만, 일생 동안 접하게 되는 감사의 내용들을 학생들이 찾아보고 발견하는 것이 중요하다.

참고 자료

없음