아동발달과 학습문제

소개글

1. 성인의 축소판이라는 아동관리 체벌은 어떠한 관계가 있습니까?

목차

1. 성인의 축소판이라는 아동관리 체벌은 어떠한 관계가 있습니까?
2. 상관연구에 있어 A, B 두 변인간의 상관관계가 A, B사이의 인과관계가 아니라는 점을 구체적 예를 들어 설명하시오
5. 아동발달에 대한 종단적 연구방법과 횡단적 연구방법을 설명해 보시오.
6. 초등학교 시기의 발달과업은 무엇인지 알아보시오.
7. 전 생애적 발달 이론적 관점에서 중시하는 세가지 요소는 무엇입니까?

본문내용

1. 성인의 축소판이라는 아동관리 체벌은 어떠한 관계가 있습니까?

성인의 축소판으로서의 아동관은 아동은 크기만 성인에 비해 작을 뿐이지 일반적인 특성은 성인층과 다를 바 없다는 것이 전재되었다. 이러한 아동관을 가지고 있는 사람들은 아동들의 생활기간이 성인에 비해 짧고 그에 따라 지식과 경험을 갖출 기회가 적어 성인에 비해 열등하지만 성인과 비슷한 사고구조와 심적구조를 가지고 있어 성인이 배우는 지식과 경험일지라도 적절하게 제공받을 수 있다면 아동의 시기에도 충분히 성인의 역할을 수행할 수 있다고 주장하였다.
이러한 아동관은 많은 문제점을 내포하고 있는데 그 주된 내용은 아동체벌에 관한 것이다. 어떤 아동이 학습에 실패했을 경우 그 학습자료나 내용이 아동에게 적합한 것인가 아닌가 하는 논의는 도외시되고, 실패의 원인을 아동의 게으름이나 노력의 탓으로 귀인하는 경향이 많다. 다시 말해 할 수 있는 능력이 있음에도 하지 않는 아동에게 학습 동기를 고취하는 합리적인 방법으로 체벌이 적합하다고 인식되었다. 이러한 아동관은 아동교육의 중심으로 교사위주의 위압적이고 지시 일변도의 교육방법으로 흐르는 데 영향을 주었다.

2. 상관연구에 있어 A, B 두 변인간의 상관관계가 A, B사이의 인과관계가 아니라는 점을 구체적 예를 들어 설명하시오.

상관연구에서 상관이란 두 변수가 서로 관련되어 있는 것을 말하며 두 변수 사이의 관련된 정도를 -0.1에서 1.0사이의 값을 가지는 상관계수라는 수치로 표현한다. 상관계수가 1.0인 경우는 두변수가 관련되어 있음을 뜻하며, 0.0인 경우는 두 변수가 전혀 관련이 없음을 의미한다. 상관계수는 부호에 상관없이 절대치의 값이 클수록 두 변수간의 관련된 정도는 더 크다.
상관계수에서 명심해야 할 것은, 변인 A와 B 사이에 존재하는 상관관계가 반드시 A와 B의 인과관계를 의미하는 것은 아니라는 점이다. A가 B의 원인이 될 수도 있고, B가 A의 원인이 될 수도 있으나, A와 B이외의 다른 제3의 요인이 존재할 수 있다는 것을 반드시 고려해야 한다.

참고 자료

없음