아동발달 피아제

소개글

제 1장 발달이론과 연구법

목차

제 1장 발달이론과 연구법
1. 발달, 성숙, 학습의 개념
발달의 개념(development)‏
성숙의 개념(maturation)‏
학습의 개념(learning)‏
발달의 원리
발달의 원리(II)‏
발달의 기제
헤비거스트의 발달과업(Developmental Tasks)‏
피아제(Piaget) 인지발달이론
피아제의 지식의 습득과정
피아제의 인지발달단계
감각동작기(0-2세)‏
전조작기(2-7세)‏
전조작기의 아동 가르치기
구체적 조작기(7-11,12세)‏
구체적 조작기의 아동 가르치기
형식적 조작기(11세 이후)‏
형식적 조작기 아동 가르치기

본문내용

*발달의 개념(development)‏
전 생애동안의 변화 – 개체수가 수태에서 사망에 이르는 전 생애 동안, 연령 증가에 따라 일어나는 신체, 행동, 인지, 정서 및 성격상에 나타나는 양적이고 질적인 여러 변화들을 의미한다.
유전적요인과 환경적 요인의 상호작용
상승적 변화와 하강적 변화를 포함

*성숙의 개념(maturation)‏
학습이나 훈련 없이도 일정한 연령이 되면 나타나게 되는 자연스러운 변화
- 카마이클의 실험

*학습의 개념(learning)‏
경험, 연급 혹은 훈련에 의해서 나타나는 행동의 영속적인 변화
각인 현상(imprinting)- 로렌츠
0. 유전적 요인
0. 결정적 시기(critical period)‏
0. 불가역성

참고 자료

없음