Carroll의 학교학습이론

소개글

많은 도움되세요^^

목차

I. J. B. Carroll (1916. 6. 5 ~ 2003. 7. 3)의 생애
II. Carroll 학교학습모형의 시대배경
Ⅲ. Carroll의 학교학습모형
IV. 모형의 설명
V. Bloom의 학교학습모형
VI. Carroll의 학교학습모형의 시사점
<참고 문헌>

본문내용

Carroll의 학교학습이론

I. J. B. Carroll (1916. 6. 5 ~ 2003. 7. 3)의 생애

<약력>
Wesleyan University , A.B. with highest honors in Classics (1937)
University of Michigan, Linguistic Institute (summer, 1937)
University of Chicago , psychometric study under Thurstone (summer, 1940)
University of Minnesota , Ph.D. in General Psychology (1941)

Carroll은 1916년 6월 5일에 Hartford, Conneticut에서 아버지 William James Carroll과 어머니 Helen Mansfild Bissell의 장남으로 태어났다. Carroll은 아마추어 역사학자로서 혈통연구에 집념을 가지고 있었던 외할아버지로부터 학문에 대한 강한 인상을 받으며 성장했다. 또한 Carroll은 어린 시절의 대부분을 할아버지 댁에서 보내면서 역사학, 고대 풍습, 19세기의 영미의 저명한 저술가들의 저술을 많이 접할 수 있었다. 이와 함께 Carroll은 부유한 중류층 거주 지역에서 살았기 때문에 훌륭한 초등교육을 받을 수 있는 행운을 얻었으며, Carroll 본인과 그의 유년시절 친구들은 저명한 사전 편집자가 설정한 기준에 의해서 늘 자극을 받았다고 Carroll은 자신의 저서에 유년시절을 회상하며 적고 있다.
그 후 그는 Hartford Public High School을 졸업하고 Wesleyan University에서 고전학을 전공으로 공부를 했지만, 언어의 심리학에 관심을 가지게 되었고 University of Minnesota의 대학원에 진학하여 B. F. Skinner의 제자가 되었다. 그러나 그는 언어에 대한 Skinner의 아이디어에 대해서 그렇게 만족해하지는 않았다. 그 이유 중 하나는 미네소타 대학교 심리학과의 학문적 풍토(행동주의 심리학 지향)때문이었고, 다른 이유로는 L. Thurstone(지능연구)

참고 자료

● 임규혁, 임웅(2008). 교수-교육심리학. 학지사
● 전성연(2003). 교수-학습의 이론적 탐색. 원미사.
● 변영계(1999). 교수-학습이론의 이해. 학지사.
● 이화여자대학교 교육공학과 저(1998). 교육방법 및 교육공학. 교육과학사.
● 이성호(1999). 교수방법론. 학지사.