[주5일제수업][주5일수업제]주5일제수업(주5일수업제)의 개념, 도입배경, 형태와 외국의 주5일제수업(주5일수업제) 사례를 통해 본 향후 주5일제수업(주5일수업제)의 당면과제 및 완전정착 방안 분석

소개글

주5일제수업(주5일수업제)의 개념, 도입배경, 형태와 외국의 주5일제수업(주5일수업제) 사례를 통해 본 향후 주5일제수업(주5일수업제)의 당면과제 및 완전정착 방안 분석

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 주5일제수업의 개념

Ⅲ. 주5일제수업의 도입 배경

Ⅳ. 주5일제수업의 형태
1. 주5일수업
2. 종합학습일
3. 자유등교일
4. 토요휴업일
5. 주제탐구학습
6. 통합교육과정
7. 자기주도적 활동능력
8. 나홀로 학생
9. 교사․학부 모두레 활동
10. 버츄얼 스쿨

Ⅴ. 외국의 주5일제수업 사례

Ⅵ. 향후 주5일제수업의 당면 과제
1. 각종 실태 조사
1) 주5일제에 대한 학부모의 인식 변화
2) 학교의 교육환경 및 주변 지역사회의 교육적 여건
2. 학교 교육과정 위원회 활성화
3. 프로그램 개발 및 운영
4. 학교와 가정 및 지역사회의 연계 방안 강구
5. 교육평가 방법 개발
6. 교육과정 체제․구조 개선 사항
1) 교육과정 운영 시간 편성에 관련된 사항
2) 학교․가정․지역사회의 지원 체제 확립
3) 주5일제수업에 대한 평가

Ⅶ. 주5일제수업 완전정착을 위한 방안 및 제언
1. 학교 주5일제의 이념과 기본 방향에 관한 제언
2. 교육과정상의 대응에 관한 제언
3. 학교 운영상의 대응에 관한 제언
4. 사회․행정적인 대응에 관한 제언

Ⅷ. 결론

참고문헌

본문내용

우리나라의 주 5일수업제는 아직 걸음마 단계이다. 사회적 인프라 구축도 미약하고 교육과정에 대한 연구도 아직 충분치 못하다. 이런 상황에서 시범 학교를 운영하기 위해서 흘린 선생님들이 노고는 기타 연구 학교와 비교할 수 없을 것이다. 하지만 흘린 땀만큼 그 보람도 컸으리라 생각된다. 시범학교 운영을 통해서 주 5일수업제에 대한 학부모들의 인식이 점차 변화하고 있으며 활동 결과도 긍정적으로 나타났다. 이러한 운영 결과는 주 5일수업제 정착에 밑거름이 될 것이다. 주 5일수업제 교육과정은 기존의 7차 교육과정을 부인하지 않는다. 7차 교육과정에 구현된 교육과정 운영의 자율성과 창의성을 최대한 발휘할 때 현행 교육과정의 틀 안에서도 단계적 실시는 충분히 가능하다. 교사들은 주 5일수업제 실시에 대해 며칠의 휴업일을 운영하느냐 보다는 어떻게 교육과정을 창의적으로 편성하고 운영하여 21세기를 살아갈 학생들의 삶의 질과 자기 학습력을 신장시킬 수 있을 것인가를 고민해야 한다. 궁극적으로 모든 교육 활동이 그러해야 하는 것처럼 주5일수업제의 실시도 학생이 그 중심에 있어야 하며 교육적 배려 속에서 추진되어야 한다고 생각한다. 그런 측면에서 주 5일수업제 교육과정 편성․운영은 주 5일수업제 논의의 핵심으로 지속적으로 연구되고 논의되어야 할 것이다.

Ⅱ. 주5일제수업의 개념

주5일수업제란 학교 교육과정 운영 기간을 주6일에서 주5일로 줄임으로써 가정과 사회에서의 다양한 체험학습 기회를 확대하고, 자기주도적 학습능력을 향상시켜 궁극적으로는 개인의 행복과 삶의 질을 제고할 수 있는 미래지향적 교육 제도라 할 수 있다. 학교의 수업을 주6일에서 5일로 줄인다는 의미는 학교 가는 날을 하루 줄이는 것이라기 보다는 학생들의 학습 형태가 변화하는 것으로 이해하여야 한다. 교육과정 및 학사일정을 학교 여건에 알맞게 편성하여 교육과정에 의한 재량활동(교과심화․보충, 창의적재량활동 등), 특별활동(계발활동, 자치․적응활동 등), 학교행사, 현장체험학습 등을 전일제로 운영하면서 학생의 인성,

참고 자료

◇ 김민호(2002), 주5일수업제 운영관련 지역수준 프로그램개발 및 전담기구 설치․운영에 관한 관한 연구, 제주 : 제주교육대학교
◇ 노암초등학교(1995), 책가방 없는 날 및 주5일 수업제의 효율적인 운영 방안, 강원도교육청지정 시범학교 운영보고서
◇ 이도인(2001), 학교주5일제실시, 새교육, 2월호
◇ 이경환(2001), 재량활동 교육과정 편성․운영의 실제, 서울 : (주)신영프팅
◇ 정광희(2000), 새로운 변화에 대응한 새로운 학교 운영 방안 연구, 서울 : 한국교육개발원