롸이겔루스(Reigeluth)의 교수설계전략

소개글

로이겔루스의 교수설계이론에 대해 자세히 정리해본 교육학 레포트입니다.

목차

1. 롸이겔루스의 생애 및 업적
2. 롸이겔루스의 교수설계전략이론의 개발배경과 주요 요소
3. 미시조직전략 - 개념학습을 중심으로
4. 교수설계 6단계
5. 거시조직전략 - 정교화 이론
6. 단순화조건법이란?

본문내용

1. 롸이겔루스의 생애 및 업적

Charles M. Reigeluth(롸이겔루스)는 교수-설계 이론가로서는 현존하는 최고라고 해도 과언이 아니다. 그는 1969년 미국 하버드 대학에서 경제학 학사를 취득하고, 1977년 브리검 영 대학에서 교수심리학 박사학위를 취득했다. 그는 대학원에 입학하기 전 3년간의 중등교사경력을 통해 교육에 대한 문제의식을 키웠으며 시라큐스 대학 교수를 거쳐 현재는 미국 인디애나대학교 교수체제 공학과 교수로 재직 중이다.
그의 주 관심영역은 공교육의 개선에 있다. 잘 설계된 자원이 교육시스템이 있어 지식의 근원으로 중요하다고 생각한 그는 이러한 자원의 개발에 관심을 가져왔으며, 컴퓨터기반자원을 특히 강조해왔다. 현재까지 그의 가장 큰 업적으로 평가받는 것은 교수의 정교화 이론이다. 그의 두 번째 업적으로 꼽을 수 있는 것은 교수에 있어서 학습내용을 결정하는 과업분석을 체계화 한 것이다. 그의 세 번째 업적이고, 학계의 찬사를 받은 것은 교수설계이론과 모델을 집대성한 두 권의 저서를 편집한 것이다. 1983년 방간된 Instruction-design theories and models: An overview of their current status와 1999년에 발간된 Instructional-design theories and models: A new paradigm of instructional theory이다. 첫 번째 저서에서는 60,70년대에 나타난 이론을 개괄했으며, 두 번째 책에는 그 이후에 나타난 교수설계이론의 새로운 변화에 대해 다루었다. 그가 말하는 교수설계이론은 교육학의 한 분야인 교수영역을 다시 설계, 개발, 실행, 관리, 평가로 세분하여 이중 ‘설계’ 분야에 관한 이론인 셈이다.
그의 최근 관심은 21세기 정보화 사회에 맞는 학교의 체제적 변화이다. 체제적 접근 방식이란 한 문제를 전체적으로 보고 관련 모든 요소들과 다른 요소들의 관련성을 고려하여 문제해결을 시도하는 것으로 정의할 수 있다. 그의 저서 두 권은 미국교육공학회로부터 “올해 최고의 책”으로 선정되었으며, 그는 교육공학관련 저서에 가장 인용이 많이 된 사람으로 유명하다.

참고 자료

없음