아동심리평가 - HTP, BGT

소개글

아동의 심리평가 보고서입니다.
관련 심리검사 자료와 해석이 첨부되어 있습니다.

목차

<초기면담 기록>
1. 내담자 인적사항
2. 가족관계
3. 주 호소 내용
4. 발달사

<검사결과 보고서>
실시검사
행동관찰
검사결과

1) BGT
2) HTP (집-나무-사람 그림검사)

본문내용

3. 주 호소 내용
평소 어머니와 누나와 진로에 대한 고민을 많이 하던 내담자는 올해 초등학교 6학년에 되던 해에 고민이 극에 달하자 결국에는 전문 상담원을 찾기로 하였다고 한다. 내담자의 아버지와 어머니는 평소 생활철학원(본 과제 작성자가 직접 운영하는 상담소)을 자주 찾는 편이었기에 내담자에게 추천하게 되어 방문하게 되었다. 초기 3~4회 내담자에 대한 생활 상담을 하였고 이번 6월이 되던 날 아동심리평가를 위해 다시 한 번 상담내용을 정리하는 시간을 갖게 되었다.

첫째, 진로에 대한 문제.
현재 초등학생인 내담자는 평소 글짓기를 즐겨하여 일기, 독후감을 비롯하여 시, 수필, 단편소설에 취미를 즐기고 있다. 학교에서는 “글”과 관련된 부분의 대회에서는 거의 휩쓰는 편으로 문학 관련된 부분에 있어서는 자긍심이 대단한 편이다. 그러나 부모님의 전공이 이공계열이었기에 “수학” 시험에서는 항상 100점이고 수학경시대회를 자주 나가는 내담자에게 의학계열 진학을 권유하고 있다. 어머니의 경우 내담자가 부담스러워 할 정도로 강요하고 있다고 느끼고 있다. 내담자의 부모는 ‘글쟁이는 배고픈 직업, 취미는 취미일뿐, 문학보다는 수학과 같은 실리를 중심으로 하는 직업이 더 경제적’이라는 말을 자주 하는 것으로 보아 고정관념이 있는 보수적 부모로 보임.
둘째, 이성교제에 대한 관심.
준수한 외모인 내담자는 또래의 이성친구들에게 관심을 많이 받고 있으며, 프로포즈를 자주 받는 편이다. 더욱이 기숙학원에서 만난 2살 연상의 누나를 좋아하고 있으며 짝사랑을 하고 있다고 한다. 그러나 이는 현재 내담자의 부모는 알지 못하는 사실이며, 내담자 역시 이를 비밀로 해주기를 원하고 있다. 그 이유는 내담자의 부모는 학업에 열중해야 하는 시기인 만큼 좋은 성적, 좋은 성과를 위해 이성교제에 대한 부정적 견해를 직접적으로 내담자에게 말하는 편이기 때문이라고 한다.

(중략)

참고 자료

없음