장학론

소개글

1. 대학·사범대학·교육대학졸업자로7년 이상 교육경력이나 2년 이상의
교육경력을 포함한 7년 이상의 교육행정경력 또는 연구경력이 있는 자
2. 2년제 교육대학 또는 전문대학 졸업자로서 9년 이상의 교육경력이나 2
년 이상의 교육경력을 포함한 9년 이상의 교육행정경력 또는 교육연구 경력이 있는 자
3. 행정고등고시 합격자로서 4년 이상의 교육경력이나 교육행정경력 또는교육연구경력이 있는 자
4. 2년 이상의 장학사·교육연구사의 경력이 있는 자
5. 11년 이상의 교육경력이나 2년 이상의 교육경력을 포함한 11년 이상의교육연구경력이 있는 자
6. 박사학위를 소지한 자

목차

Ⅰ. 장학의 의의

Ⅱ. 장학행정의 유형

Ⅲ. 장학담당자의 자질과 자격

Ⅳ. 장학지도의 원리와 기술

Ⅴ. 장학지도의 방법과 실제

본문내용

1Ⅰ. 장학의 의의
법규면
교사들에게 전문적 ·
기술적 지도, 조언을
통하여 영향력을 행사
하는 막료조직이다.
기능면
교사의 전문적 성장,
교육운영의 합리화 및
학생의 학습 환경개선
을 위한 전문적기술적
보조 활동이다.
이념면
와일즈(K. Wiles)
교수 · 학습의 개선을
위하여 제공되는 지도,
조언
해리스(B. M. Harris)
학교경영의 전체적인
체제속의 한 분야
장학
(supervision)
⇒지도 조언
경험과 지식이 많은 교사가 상위기관에서
효율적 교수방법을 지도·교훈 하는 것을 말한다.
1. 장학의 개념
수업관련성
직접적
학생관련성
장학기능
관리기능
간접적
직접적
일반 행정기능
교수기능
특별봉사기능
학교 경영의 주요기능
관리기능
행정기능
교수기능
장학기능
특별봉사기능
학습성과
교수-학습과 관련한 주요기능
이념면에서의 접근
장학행정과 관리행정은
어떤 목적에서 활동하느냐에 따라 다르게 해석될 수 있다.
2. 장학의 기능
교육환경과
관리개선을
돕는 일
교사의 전문적
성장을 돕는 일
교육과정
운영의 개선을
돕는 일
교수 · 학습지도
개선을 돕는 일
장학의 중요한 기능
3. 장학의 발달
시학(視學),
독학(督學)

참고 자료

없음