7차 개정 국어과 지도방법
- 최초 등록일
- 2008.06.22
- 최종 저작일
- 2008.06
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소개글
7차 개정 국어과 지도방법
목차
■「7차 교육과정」쓰기(작문) 영역의 관련 내용 정리.
1. 쓰기의 개념
2. 쓰기 영역(작문 과목)의 목표
3. 현대 작문 이론
4. 쓰기 교수학습 모형
5. 쓰기 영역 평가 내용 선정
< 7차 개정안 국어과 교육과정 (쓰기 영역) >
본문내용
■「7차 교육과정」쓰기(작문) 영역의 관련 내용 정리.
- 관련 이론 -
1. 쓰기의 개념
`쓰기`는 체험, 상상, 사유한 바를 주제에 맞추어 논리적 문장으로 질서화 하는 행위이다. 그러나 이때의 쓰기는 단어를 연결하여 문장을 엮어 나가는 단순한 행위가 아니다. 필자는 글을 써 나가는 과정에서 생각을 바꾸기도 하고, 정교하게 다듬기도 하며, 새로운 생각을 떠올리기도 한다. 뿐만 아니라 필자는 글쓰기를 통하여 의미를 새롭게 깨닫기도 하고 명확하게 정리하기도 한다. 말을 함으로써 새롭게 의미가 부각되거나 확연해짐을 느끼는 경우와 같은 것이다. 그러나 말하기를 통하여 얻는 것보다 글을 쓰는 과정에서 얻는 깨달음이 더 정교하다. 이를 생각해 볼 때 쓰기가 생각과 느낌을 단순히 글로 나타내는 행위가 아니고 고등정신 능력을 세련시키는 것임을 알 수 있다.
2. 쓰기 영역(작문 과목)의 목표
작문의 이론을 이해하고 작문 기능을 체계적으로 습득하며 글을 쓰는 목적, 대상, 내용 등을 고려하여 자신의 사상과 감정을 글로 표현하는 능력과 작문에 대한 바람직한 태도를 가진다.
가. 언어 표현 행위로서의 작문의 본질을 이해한다.
나. 작문의 과정에서 필요로 하는 작문의 원리를 이해한다.
다. 작문의 원리와 작문의 상황에 맞게 사상과 감정을 글로 표현한다.
라. 자신의 사상과 감정을 즐겨 글로 쓰는 태도를 지닌다.
3. 현대 작문 이론 3-2 지도서 23-24쪽.
최근의 작문이론에서 볼 때, 인지적 관점으로 본 작문은 문제 해결 및 의미 구성 과정이고, 사회적 관점으로 본 작문은 의사소통 과정이며 사회문화적 과정이다.
참고 자료
7차 국어과 교육과정 해설서(중-고등)
7차 개정 국어과 교육과정 해설서(중등)