장애아 부모교육
- 최초 등록일
- 2008.06.20
- 최종 저작일
- 2008.06
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소개글
장애아 부모교육 주제로 자료만들었습니다.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 장애아 부모교육의 정의 및 목적
1)부모교육의 정의
2)장애아 부모교육의 목적
2. 장애아 부모교육의 필요성
3. 장애아 부모교육의 역할
4. 장애아 부모교육의 특성
5. 장애아 부모들의 적응이론 단계
6. 장애아 부모들의 스트레스 해소를 위한 프로그램
7. 장애아 부모교육의 효과
8. 장애아 부모교육의 방향
9. 장애아 가족지원의 이해
10. 장애아 가족지원 프로그램
11. 2008년 장애인 복지시책
Ⅲ. 결론
참고문헌
참고자료
본문내용
Ⅰ. 서 론
장애아가 영유아기를 어떻게 보내느냐 하는 중요성은 이루 말할 수 없으며 이는 장애의 유무와 상관없이 모든 사람들에게 해당된다. 특히 장애라는 어려움에 처해있는 당사자와 그 가족들에게 특수교육을 비롯한 각종 관련 서비스를 제공하는 것은 이러한 서비스가 결정적 시기 이후에 제공되는 것에 비해 그들의 삶의 고통을 현저히 덜어주며 국가적으로도 비용적 측면에서 매우 생산적이라는 것은 이미 모두가 동의하고 있는 바이다.
부모와 아동간의 상호작용관계에 있어서도 부모들이 장애자녀의 독특한 행동, 발달특징을 정확히 인식하지 못하여 적절한 상호작용 형성에 많은 어려움을 겪고 있으며 이는 아동의 특정 문제를 어떻게 다루어야 하는지에 대한 지식 및 기술부족이 부모의 스트레스를 더욱 가중시키고 있다고 한다. 부모와 형제자매들은 아동의 장애로 인해 어느 정도 피해를 입고 있다고 생각하며 장애아의 양육, 교육, 치료 등 장기간 부과되는 심리적 압력은 특히 장애아 어머니에게 큰 부담을 안겨주는 것으로 나타났다.
이에 따라 근래에 들어서는 부모-자녀간의 상호작용에서 나아가 그들의 환경을 둘러싸고 있는 정치 경제 사회체제 및 정책 간에 이루어지는 여러 유형의 작용에 관심을 두고 이들의 관계를 진단하여 상호의존, 보완의 과정을 변화, 개선시키는데 주력 하고 있다.
이상에서 간단히 살펴보았듯이 장애자녀의 가정에는 장애아의 양육으로 인한 그들만의 독특한 요구가 있고 따라서 부모들은 그들의 자녀에 대한 교육중재와 원활한 가족기능을 위한 다양한 가족지원에 관련된 정보를 필요로 하고 있음을 인식할 수 있다.
참고 자료
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이자형(2004) 장애아 부모를 위하여. 전파과학사
최민숙(2002) 장애아동 교육을 휘한 가족 참여와 지원. 학지사
이병인(2004) 장애아동 가족지원의 이해. 단국대학교출판부
박지연외 공역(2006) 장애인 가족지원. 학지사
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■ 참고 사이트 ■
www.mw.go.kr 보건복지가족부
www.educare.or.kr 중앙보육정보센터
www.familynet.or.kr 건강가정지원센터
www.kaidd.or.kr 한국지적장애인 복지협회