시 교육에 있어서 작가론에 관한 문제 - 이육사의 절정을 중심으로

소개글

수업 시간에 발표를 했던 발제지입니다.

목차

1. 연구사 정리
(1) 문학(上) 교사용 지도서 - (주)두산
(2) 문학 자습서 - 천재교육
(3) 문학 자습서 - 두산동아
(4)「절정」을 통해서 본 이육사시가 갖는 현대시사적 의미
2. 시 해석 과정에서 나타나는 이육사 시인과 당시 사회에 대한 고찰의 부족
3. 개선방향

본문내용

1. 연구사 정리
(1) 문학(上) 교사용 지도서 - (주)두산
① 제재 개관
일제 강점기의 극한적인 상황에서 조국 광복에 대한 소망을 노래한 시이다. 화자는 일제가 가하는 혹독한 시련이야말로 우리에게 독립에 대한 소망을 더욱 간절하게 만들어 준다고 말하고 있다. ‘겨울은 강철로 된 무지개’란 바로 이런 의미이다.
㉠ 특징
고도로 압축된 상징적 시어와 남성적 목소리, 기승전결의 한시 구조를 사용하여 극한 상황에 맞서는 강한 의지를 드러내고 있다.
㉡ 더 읽을 작품
․ 이육사의 시 세계 이해와 관련하여: 꽃, 교목, 광야
․ 일제 강점하의 저항시의 이해와 관련하여: 이상화의 ‘빼앗긴 들에도 봄은 오는가’, 심훈의 ‘그 날이 오면’
② 활동의 포인트
㉠ 현실에 대한 화자의 태도 파악
; 서정적 화자는 서릿발 칼날진 고원에 서서 눈을 감을 수밖에 없다고 한다. 이렇게 극한적인 상황에서 눈을 감는 태도가 의미하는 바를 이해한다. 또 이런 태도가 일제 강점기에 어떤 의미가 있는지도 생각해 본다.
㉡ 시어의 상징적 의미 이해
; ‘매운 계절’, ‘채찍’, ‘서릿발’, ‘겨울’, ‘무지개’ 등의 시어가 상징하는 의미를 작품 자체 내에서 그리고 당시의 현실과 결부시켜 이해한다.
㉢ 시의 구성상 특징 이해
; 이 시는 4연 8행으로 구성되어 있다. 행 배열이나 연 구성, 특히 기승전결의 구성 방법을 한시의 구성방식과 비교하여 이해한다.
③ 작품 속으로
1. 이 시의 바탕이 되는 서정적 화자의 심적 태도에 대해 이야기해 보자.
2.‘겨울은 강철로 된 무지갠가 보다.’라는 시구와 관련하여 아래 활동을 해 보자.

참고 자료

문학(上) 교사용지도서, (주)두산
김희곤, 「새로 쓰는 이육사 평전」, 지영사, 2000
박계숙,『한국현대시의 구조』, 국학자료원, 1998
이성교,『한국현대시인 연구』, 태학사, 1997
「육사 이원록 선생 특집호」,『나라사랑』<제16집>, 외솔회, 1974
유재천, 시와 문화, 배달말 25, 배달말학회, 1999. 12.