진달래꽃 학습지도안

소개글

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목차

Ⅰ. 교재 및 단원명
Ⅱ. 단원 설정의 이유
Ⅲ. 학습 목표
Ⅳ. 단원의 구성
Ⅴ. 차시별 교수-학습 계획
Ⅵ. 지도 방침 및 지도상의 유의점
Ⅶ. 본시학습지도안

본문내용

Ⅲ. 학습 목표

1. 문학 작품의 아름다움을 실현하는 작품의 구성 요소와 그 기능을 이해한다.
문학 작품의 아름다움은 작품을 구성하는 유기적 조화에서 비롯한다. 문학 작품은 언어 를 매개로 하기 때문에 언어가 지닌 음성적 자질과 회화적 자질, 의미적 자질이 각각 최대로 발휘될 때 음악성, 형상성, 함축성을 띠게 되며 이러한 요소들이 조화롭게 균형을 유지할 때 아름다움을 띠게 된다. 특히 시는 이 세 가지 요소가 모두 중요한 역할을 하는 문학 양식이다. 따라서 학습자들로 하여금 문학 작품의 음악성과 형상성, 함축성을 스스로 발견, 문학 작품의 아름다움을 체험할 수 있게 하고 나아가 교과서외의 다양한 작품들을 읽고 아름다움을 느낄 수 있는 태도까지 기르도록 하는 것이 중요하다.

2. 문학 작품의 아름다움에 대한 자신의 생각을 언어로 표현할 수 있다.
문학 작품의 아름다움은 독자가 그것을 이해하고 공감할 때 그 가치를 발휘한다. 문제는 학습자들이 관심과 감수성에 직접적으로 호소하는 대중 매체가 다양하게 존재하는 현재의 상황에서 학습자들이 문학 작품의 아름다움을 적극적으로 향유하고자 하지 않을수 있다는 점이다. 따라서 이 단원에서는 진지하게 문학의 아름다움을 체험하고 의미화 할 수 있도록 학습자들을 격려하고 동기화 할 필요가 있다. 이를 위해 학습자들이 내면화하고 있는 문화적 전통과 자신들의 독특한 사고방식을 중심으로 작품과 대화함으로써 작품의 아름다움을 느끼게 하고, 작품에 대한 자신의 느낌과 판단을 적극적으로 표현하게 하는 데 초점을 두어야 한다.
3. 자신의 듣기 활동을 조절하면서 듣는 태도를 지닌다.
듣기는 의사소통 행위의 하나로 서로 간에 생각과 감정을 주고받는 행위이다. 따라서 청자는 항상 자신이 옳게 남의 말을 듣고 있는지 자문할 필요가 있다. 듣기는 그 중요성을 인식시켜 주지 못해 자각 없이 이루어지는 경향이 있다. 따라서 듣기가 일상 대화와 교실 상황에서 정보 획득의 중요한 활동임을 학습자들로 하여금 인식하게 할 필요가 있다. 이 점과 연관시켜, 학습자에게 자신의 듣기 활동을 조절하며 듣는 태도의 중요성을 강조해야 할 것이다.

참고 자료

없음