유아교육과 유아기

소개글

유아교육의 개념이나 중요성, 유아기의 개념과 특성에 대해
요약한 레포트입니다. 간단한 내용으로 핵심적인 내용만
잘 정리해서 놓은 레포트로 기본 틀에 더 자세한 이론을
첨부하시면 도움이 될 것 입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 유아교육
1) 유아교육의 개념
2) 유아교육의 중요성
3) 유아교육의 이론적 기초
(1) 철학적 기초
(2) 심리적 기초
4) 유아교육의 관점

2. 유아기의 개념
1) 유아기의 개념
2) 유아기의 특성
3) 유아기의 발달 특성
(1) 신체적 특성
(2) 인지적 특성
(3) 정서적 특성
(4) 사회적 특성

Ⅲ. 결론

※ 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
고대, 중세에 유아를 불완전하고 미숙한 존재로 여기던 것을 벗어나, 근대를 거쳐 현대에 이르면서 유아를 하나의 독립적인 존재로 여기기 시작함으로써 유아교육의 중요성이 야기되어지고 있다. 즉 유아교육은 인간 발달에서 평생 학습과 전인 발달의 기초를 마련하고, 유아기 때 형성된 신체, 정서, 사회, 언어, 인지 발달은 성인이 되어서도 지속되기 때문에 이 시기에 이루어지지 못한 특성은 후천적으로 발달되기 어려우므로 유아기에 알맞은 교육이 요구된다.
또한 사회적 측면에서 가족의 구조, 기능이 변화하고 여성의 사회 진출이 증가함에 따라 가정이 담당하던 기능을 유아교육에서 지원하게 되었다. 핵가족과 새롭게 등장한 이혼가족, 조부모 가족 등의 가족 형태는 가정에서 이루어지던 사회화 기능, 정서적 지지 기능, 생물학적 기능을 약화시켰다. 이러한 가정의 붕괴는 사회의 위기를 가져오게 됨으로써 국가는 가정의 기능이 잘 이루어질 수 있도록 지원 체제가 필요했고, 그 대안으로 유아교육의 역할이 커졌다.
이러한 유아교육의 개념은 매우 다각적으로 이루어지고 있다. 유아교육 전문가가 보는 유아교육의 본질적 개념, 부모들이 기대하는 교육의 방향, 교사들이 이해하는 유아교육의 개념 등은 서로 뜻을 달리하는 경우가 많으며 나아가서 상충되기도 한다. 따라서 유아교육을 올바르게 이해하고 유아기에 대한 개념을 살펴 볼 필요성이 있다.

Ⅱ. 본론
1. 유아교육
1) 유아교육의 개념
: 유아교육은 출생 후 2년에서 6년 사이의 유아기 아동을 대상으로 하는 교육이라 할 수있다. 그러나 유아교육학자 중에는 출생에서부터 7~8세까지의 영 · 유아를 위한 교육프로그램, 또는 출생에서 초등학교 입학 전의 영 · 유아를 위한 교육프로그램으로 유아교육을 보는 경우가 있는데 이러한 기준에서 보면 유아교육이란 유아교육 기관의 교육에서부터 가정교육까지 포함하는 광범위한 개념이 된다.

참고 자료

이재일(1994). 유아교육의 의의와 이론적 기초. 통일신학교 KRF 연구 결과 논문
최미숙(1994). 유아교육에 있어서의 연구 방법론적 조명(유아교육연구를 중심으로).
한국유아교육학회
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