4-2 사회 교과서 분석

소개글

초등 4학년 2학기 교과서 내용을 단원별로 분석 및 비판 개선점 제시한 것입니다.

목차

1.초등학교에서의 역사교육
2.초등학교에서의 경제교육
3.단원분석
1)문화재와 박물관
2)가정생활과 여가생활
3)가정의 경제생활
4.초등학생의 역사적 발달 단계와 경제발달단계

본문내용

P.4-5 : `연표와 역사지도의 쓰임을 알아보자`가 차시 목표인데 경주의 불국사 사진을 먼저 제시한 것은 배워야 할 내용의 주를 연표와 역사지도 자체에 둔 것이 아니라 연표와 역사지도를 통한 문화재 이해에 두었기 때문이다. 경주의 불국사를 첫 페이지에 삽화로 제시한 이유는 신라가 1000여년의 가장 긴 역사를 가지고 있으므로 우리나라 역사에서의 대표성이 크고 불국사는 유네스코의 세계 문화 유산으로 지정되었기 때문이라고 생각한다.
P.6-7 : 4학년 1학기에서 연표를 학습내용을 정리하는 차원으로 다루었다면 4학년 2학기에서는 연표에 대한 좀더 심도있는 접근이 이루어진다고 할 수 있다. 연표와 역사지도에 대한 개념정의가 아이들이 이해할 수 있는 쉬운 용어로 설명되어 있다. `국사 연표` 에 나타난 국가별 굵기의 차이는 대략적인 국력의 차이를 나타낸다고 할 수 있다. 또 연표가 나라별로 색깔이 다른 것을 볼 수 있는데 이것은 처음 접해보는 역사에서 아이들이 전체적인 시대흐름을 한 눈에 파악하는데 도움이 되고자 구성한 것 같다. 목적에 따라 다양한 연표를 제시하여 연표 활용 능력을 높였다고도 할 수 있다.
P.7 : 하단의 그림연표는 과거의 의생활을 그림으로 보여줌으로써 분명하면서도 쉽고 재미있게 과거의 의복 이해라는 목적에 달성한 것 같다.
P.8-9 : 말 풍선의 내용에 `지도를 보면 옛날에 있었던 일을 한눈에 알아 볼 수 있단다` 라고 나와있는데 교과서 지도에 사건이 제시되어 있지 않기 때문에 부적절 하다고 보여진다. 앞 페이지에서 이미 연표를 통해 세기·시대구분을 알아보았기 때문에 지도 옆에 시대를 표현하는 것도 좋을 것 같다. P.9 두 번째 말 풍선은 아이들이 현재 우리 나라의 영토의 모습을 알고 있다는 가정 하에 제시했을 것이다.(만약 그렇지 않다면 교사가 학습에 들어가기 전에 우리 나라 현재 영토의 모습을 제시해주어야 한다.)

참고 자료

초등사회 교과서