아동 발달 이론

소개글

프로이드와 에릭슨그리고 피아제의 아동 발달 이론

목차

서론

본론

Ⅰ. 프로이트의 정신분석

Ⅱ. 에릭슨의 심리 사회학적 성격이론

Ⅲ. 피아제의 인지발달이론

Ⅳ. 행동과학 이론

Ⅴ. 인본주의 이론


결론


참고문헌

본문내용

서론

아동은 서로 다른 유전인자를 갖고 태어나 자라면서 서로 다른 경험을 통해 살아간다. 그러면서도 모든 아동에게 공통적으로 나타나는 발달특성이 있다. 모든 아동은 연력에 따라 비슷한 발달 단계를 거치며 여러 요소들이 아동의 발달에 영향을 미친다. 아동발달의 속성이 밝혀진다면 그들에게 보다 나은 인생을 살 수 있는 환경을 마련해 줄 수 있을 것이다.
발달은 변화를 의미 한다. 인간은 수태로부터 사망까지 신체적 기능이나 심리적 기능에 있어 변화가 오는데 이것을 발달이라 본다. 발달은 간혹 성장이라는 용어와 혼용해서쓰기도 한다. 발달은 인생의 긴 과정에서 지속적으로 일어나는 변화이다. 이 변화는 계획된 순서대로 체계적으로 일어나므로 예측할 수 도 있다. 발달은 양적인 변화만 뜻하는 것이 아니라 질적인 변화도 포함하고 있다. 또한 특정 기능의 변화는 다른 기능의 변화를 가져오게 하므로 발달은 상호작용적이면서 누적적인 것이다. 발달 변화의 속도는 대인마다 다르고 개인의 행동양상이나 기능의 발달속도가 각각 다른 것이 그 특징이다. 발달의 특성을 구체적으로 살펴본다면 다음과 같다.

본론

정신 분석 이론

정신 분석 이론에서는 의식 밑에 깔려있는 무의식의 기제가 강조된다. 그러므로 겉으로 드러난 아동의 행동을 이해하기 위해서는 내적인 정신세계를 알아야 한다는 견해이다. 대부분의 정신분석학자들은 어렸을 때의 부모와의 관계가 아동발달에 중요하다고 본다. 프로이드의 심리성적 이론과 에릭슨의 심리 사회적 이론 그리고 피아제의 인지이론을 살펴보면 다음과 같다.

참고 자료

『아동 복지강론』 주수길 주명국저 양서원 출판사 2007.2
『유아발달』 조복희저 교육과학사 1996
『정신분석이야기-프로이드의 생애와 사상』, 강영계 저, 건국대학출판부, 2001.3
『프로이드』, 리차드 아파냐네시․오스카 저레이트 저, 박지숙 역, 김영사, 2002.5
『프로이드 이후-현대정신분석학』, 스테판 밋첼․마가렛 블랙 저, 이재훈․이해리 역, 한국심리치료연구소, 2000.6