전통과 구성주의 학습이론의 차이

소개글

교육심리학 수업에서 냈던 리폿입니다.

목차

-1 전통적 교수-학습 관과 구성주의 학습이론의 차이점

-2.1 구성주의 학습이론의 정의
-2.2 구성주의의 학습이론의 교수-학습 원리와 원칙
-2.3 구성주의 학습이론의 장점과 단점
-2.4 구성주의 학습이론 - 교수설계에 대한 시사점

-3.1 구성주의 학습이론의 실질적인 수업 사례 와 그에 대한 평가

-4.1 (전공) 영어교육과 구성주의 학습이론

본문내용

◆ 서론 ◆

21세기는 그 어느 때보다 빠른 속도로 급변하고 있는 사회에 대비해야 하는 필요성을 절실히 느끼고 있는 때이다. 각각의 시대마다 그 시대를 대표하는 교육의 형태, 철학, 방향, 환경 등이 존재한다. 정보화시대라는 요즘 사회에서는 다른 어느 때보다 사회와 교육 간의 관계가 좀더 극명하게 나타나고 있다. 개인의 가치는 새로운 지식과 기술을 창출하는 데 있다. 지금 우리가 살아가는 사회는 더 이상 지식의 암기와 축적으로는 살아남기 어렵다. 즉, 이 시대를 살아가는 우리 학습자들에게는 다양하고 무수히 많은 정보의 홍수 안에서 자신이 당면한 문제를 해결하는 데 필요한 정보를 신속하게 찾아내고, 이를 선택하여 활용할 수 있는 능력과 급격하게 변하는 주변상황에 융통성 있게 대처할 수 있는 능력, 지속적으로 자신의 능력을 개발시켜 나갈 수 있는 능력이 필요하다. 이에 부응하여, 학교 교육에서도 학습자가 수동적으로 수업내용을 받아들이는 역할만 하는 것이 아니라, 학습의 적절한 통제권을 가지고 자기 주도적 역할을 할 수 있는 교육환경 마련이 시급해 졌음을 모두 인정하고 있다. 내가 읽은 구성주의 교수-학습론이라는 책의 저자들 또한 한결같이 교육자들이 패러다임 전환을 시작해야 한다고 주장하고 있다. 사실상 교실 안에서 일어나고 있는 모든 활동들이 학생들의 학습을 도와주거나 방해하고 있기 때문에 이제는 학생들이 중요한 개념들에 대한 심층적인 이해를 ‘구성’할 수 있도록 고무시켜 주는 구성주의적인 교실 및 학교 환경을 만들어야 한다는 것이다. 구성주의 학습이론의 출현은 전통적인 행동주의에 기초한 객관주의적 입장의 수업 계획이 많은 제한점을 내포하고 있는 것에 대한 인식으로부터 부각된 학습이론이다. 따라서 이는 그것들에 맞서 대안적인 관점들을 제공함으로서 학습자관, 교사 관, 교육내용, 교육방법, 평가 등에 관한 패러다임의 변화로 평가되고 있다. ‘구성주의’는 우리에게 시사하는 바가 많은 교육적 패러다임이라고 생각한다. 따라서 본 페이퍼에서는 구성주의에 대해 설명하면서 그것이 이전의 교육이념과 어떠한 차이를 보이는지 간단히 정리하고 보여주며, 이것의 특성과 원리 그리고 이 이론의 장점과 단점을 파악하며 우리에게 주는 시사점이 무엇인지 살펴보도록 하도록 하겠다. 그 이후에 나의 전공인 영어교육에 이 이론을 적용하여 논의해보도록 할 것이다.

참고 자료

-구성주의 교수. 학습론 (백의)
-구성주의 교육학 (교육과학사)
-교육심리학 (박학사)
-과학교육론 (교육과학사)
-구성주의 학습이론 (Daum 백과사전)
-구성주의와 구성주의자 이론 (http://gnue.ac.kr/~edu4ts/ce/cecct.htm)
-구성주의 학습이론과 수행평가 (한국교육개발원)