역학적에너지 교생실습때 연구수업한 수업지도안

소개글

교생실습때 연구수업을 역학적에너지로 했구요
그 연구수업지도안 세안입니다. 일주일넘게 작업해서 완성한 겁니다.

반학생들 설문조사 분석 자료도 있고 세안답게 꼼꼼히 했습니다.
제 폴더에 보면 수업시 사용한 역학적에너지ppt도 있습니다.

제겐 아주 소중한 자료이고 엄청 노력해서 완성한 것입니다.^^

목차

Ⅰ. 단원의 개관
◇ 단원명
◇ 단원 설정의 이유
◇ 단원 학습목표
◇ 단원 지도계획, 교수-학습 계획
◇ 지도상의 유의점

Ⅱ.교수 학습-모형 구안
◇ 필요성
◇ 교수 학습모형
◇ 교수-학습 모형의 이론적 배경
◇ 교수-학습 모형의 특성

Ⅲ. 학습자 실태 분석
◇ 설문
◇ 결과 분석 및 지도방향

Ⅳ. 본시 교수-학습 계획
◇ 본시 교수-학습 계획
◇ 판서계획
◇ 평가계획
◇ 수준별 학습지 및 활동지

Ⅴ. 참고자료 및 참고 문헌

본문내용

I. I. I. 단원의 개관
◇ 단원명 ◇
II.일과 에너지 - 7.역학적 에너지의 전환과 보존
◇ 단원설정의 이유 ◇
자연은 끊임없이 변하고 있으며, 이 변화 과정에서 에너지의 이동이 있게 마련이다. 그러므로 에너지의 개념은 자연 현상을 이해하는 기초가 된다. 따라서 에너지의 개념은 자연을 보다 효율적으로 탐구하고 자연 현상을 체계적으로 이해하는데 매우 중요하다.
학생들은 “에너지”단원에서 에너지의 전환, 에너지 자원 및 에너지 자원의 절약에 대해서 배웠고, “대기와 물의 순환” 단원에서 태양 복사 에너지와 지구의 복사 평형에 대하여 학습하였다.
이 단원에서는 이미 학습한 내용을 바탕으로 일상생활에서 자주 경험하는 현상을 소재로 일상생활에서의 일과 과학에서의 일의 구분을 통하여 먼저 일의개념을 이해하고 일과 에너지의 관계를 이용하여 에너지의 개념을 이해하도록 하였다.
다음에 위치 에너지와 운동 에너지에 대하여 학습하고 이들 두 가지가 서로 전환할 때 그 양이 일정하게 보존된다는 보존 개념을 이해하도록 하였다. 나아가 열과 역학적 에너지의 관계에 대하여 학습하고 모든 에너지는 서로 전환되지만 전환 전후의 에너지의 총량에는 변함이 없다는 에너지 보존 법칙을 학습함으로써 자연 현상의 변화 과정을 에너지의 이동과 전환의 관점에서 이해하도록 하였다. 그리고 에너지 자원의 한계성과 대체 에너지 개발의 필요성을 알게 하고, 에너지의 효과적인 이용과 에너지를 절약하는 생활습관을 기르도록 강조하였다.
에너지의 개념은 이 단원뿐만 아니라 과학의 모든 분야에서 매우 중요한 개념이기 때문에 이해를 철저히 하여 고등학교의 공통 과학 및 물리 교과를 학습하는 데 도움이 되도록 하였다.
◇ 단원 학습목표 ◇
1. 일의 개념과 일의 원리는 바르게 이해한다.
2. 일의 양을 비교하는 방법을 알고, 일률의 개념을 이해한다.
3. 위치 에너지와 운동 에너지의 개념을 이해하고, 이들의 전환 관계에서 역학적 에너지 보존 법칙을 이해한다.
4. 열과 역학적 에너지의 전환에서 양적인 관계를 이해한다.
5. 에너지 보존 법칙을 폭넓게 이해하고, 자연 현상을 에너지 전환 과정으로 해석 할 수 있는 능력을 기른다.
6. 여러 형태의 에너지 전환 과정을 이해하고, 이를 이용하는 방법을 안다.

참고 자료

블랙박스 교과서
교과서 지도서
인터넷 사진과 문제