초등교직의 성격과 변천

소개글

조별 과제로 작성한 보고서입니다. 초등교직에 대해서 자세히 기술되어 있으니

많은 도움이 되시길. ^^

목차

Ⅰ. 초등교직의 특성 및 교직의 역사적 변천 과정
1. 초등교직의 기본 성격
2. 교직의 역사적 변천과정

Ⅱ. 현대사회에서의 교육과 교직을 둘러싼 몇 가지 논쟁들
1. 교육은 education인가, pedagogy인가
2. 교직은 성직인가, 노동직인가, 전문직인가

Ⅲ. 우리 조가 교직을 바라보는 입장
1. 사회가 교직을 바라보는 관점
2. 교직에 있어 ‘전문성’이란 무엇인가

Ⅳ. 느낀점 및 결론

Ⅴ. 참고문헌

【 토의거리 】

본문내용

Ⅰ. 초등교직의 특성 및 교직의 역사적 변천 과정
1. 초등교직의 기본 성격
(1) 교직의 의미
교육은 좁게는 인간 형성을 위한 기본적인 동력이며, 크게는 한 국가나 사회, 민족의 번영발전과 직결되는 기능이다. 이와 같은 중요한 교육을 실현시키는 일이 교직이므로, 교직은 국가사회의 발전과 인류의 제 문화 발전의 주역을 맡고 있는 공적인 봉사직으로서 국가사회와 문화 발전의 중요한 관건인 동시에 개개인의 인간으로서의 인격 형성을 이루어주는 중요한 기능을 한다.
교직은 교사의 직무를 포괄한다. 교사가 하는 직무 혹은 역할을 총칭하여 부르는 것으로 하나의 직업의식을 포함하기 때문에 전문 직업으로서의 교사의 직업을 의미한다. 따라서 교직이란 미성숙자를 대상으로 하여 바람직한 인간으로서의 성장발달을 조성하고 국가나 민족의 중흥을 기하여 인류 사회의 진보발전을 이룩할 수 있는 전문적이고 봉사적이며 공적인 직업이다.
(2) 교직의 일반적 특징
① 교직은 인간을 대상으로 하는 직업
② 교직은 주로 사람의 정신생활을 대상으로 하는 직업
③ 교직은 미성숙자를 대상으로 하는 직업
④ 교직은 봉사직
⑤ 교직은 국가와 민족에 지대한 영향을 주는 공적 사업
⑥ 교직은 사회 진보에 있어 중대한 역할을 맡아야 하는 직업
(3) 초등교직의 일반적 특징
첫째, 초등학교 교사는 학년별 아동 발달상의 과정에 따라 완전히 다른 형태의 수업을 해야 한다. 일반적으로 중등학교에서의 기본적인 수업 형태는 학년에 따라 별 차이가 없이 동일하나, 초등학교는 저학년과 고학년의 수업 형태가 완전히 다르다. 따라서 초등학교 교사의 수업은 보편적인 수업 형태가 아닌 보다 다양한 수업 형태가 요구된다.
둘째, 초등학교 교사는 다양한 수업 활동을 통하여 아동의 기초학습 능력의 구비에 초점을 두어야 한다. 초등학교 교실 상황에서 교사가 아동들에게 가르쳐야 할 교육적 활동은 다양한데,

참고 자료

- 고재천. 초등학교 교사론, 2007, 학지사
- 한국교육신문 http://www.hangyo.com/
- 한국교육개발원 http://www.kedi.re.kr/