우리나라 평생교육의 문제점과 활성화 방안에 관한 고찰

소개글

우리나라 평생교육의 문제점과 활성화 방안에 관한 고찰

목차

1. 서론
2. 평생교육의 개념
3. 우리나라 평생교육의 문제점
1) 평생 학습권 사상에 대한 인식의 부족
2) 평생교육 기회 확대와 구심체 형성 미흡
3) 평생교육 요원의 질적 개선과 자율성 부족
4) 체계적이고 지속적인 홍보와 예산부족
5) 교육소외 계층의 삶의 질 향상에 미흡한 고등교육 위주의 평생교육 체제
6) 대기업과 중소기업의 기업교육 불균형
7) 취업을 원하는 주부, 실업상태의 성인, 정년퇴임한 젊은 노인들을 위한 재취업교육 취약
8) 사이비 교육기관의 난발로 인한 평생교육열의 저하
4. 우리나라의 평생교육 활성화 방안
5. 결론
<참고문헌 및 사이트>

본문내용

1. 서론
우리가 살고 있는 21세기는 변혁의 세기이다. 경제 체제는 토지·자본·노동에 기초한 자원기반경제에서 지식이 생산과 성장의 기본이 되는 지식기반경제로 급속히 전환되고 있으며 기술적으로는 아날로그 체제에서 디지털 체제로 변하고 있다. 국제적으로는 단위 국가 체제에서 국경이 무의마한 세계체제로 전환하고 있다.
중략..
2. 평생교육의 개념
교육은 학교에서만 이루어지지는 않는다. 학교 이외에, 가정 또는 사회에서도 교육은 이루어진다. 또한 교육은 청소년기에만 이루어지는 것도 아니다. 청소년기를 포함하여 유아기, 장년기, 노년기 등 인간의 일생동안에 걸쳐서 교육은 이루어진다. 교육은 인간의 평생 동안에 걸쳐서 모든 장소에서 이루어진다. 이것이 교육의 형태에 관한 가장 넓은 개념이며 최근에 활발히 논의되고 있는 평생교육의 개념이다.
평생 동안에 걸쳐서 이루어지는 교육은 크게 둘로 나눌 수 있는데, 그 하나는 학교교육이며, 다른 하나는 학교 외 교육이다. 사람에 따라서는 전자를 형식교육 (formal education), 후자를 비형식 교육(nonformal education)이라고도 한다. 학교교육은 유치원부터 대학원에 이르기까지 ‘사다리식’제도를 유지하고 있다. 그러나 학교 외 교육은 이러한 체제를 이루지 않으며 가정교육, 사회교육이 모두 학교 외 교육에 속한다. 꼬한 학교교육에서는 비교적 장기간에 걸쳐서 체계적인 교육과정이 제공되지만 학교 외 교육은 대부분의 경우 단기간에 걸쳐서 피교육자의 필요나 흥미를 최대한으로 반영시키는 교육과정이 제공된다. 여기에 무형식 학습(informal learning), 환경에 의한 우발적 학습(incidental learning)까지 포함하는 경우도 있다.
대략 평생교육의 개념에 대해 정리해보았다. 그러나 평생교육개념의 발전과정을 살핌에 있어서 먼저 평생교육의 개념을 명백히 할 필요가 있지만 이러한 문제는 차후에 살펴보는 기회가 있을 때 그 때 살피기로 하겠다. 평생교육의 개념이 나타난 것은 불과 35여년 정도 밖에 되지 않기 때문에 아직도 개념의 모색 및 정립의 문제가 논의되고 있는 실정이다.

참고 자료

http://kin.naver.com/open100/db_detail.php?d1id=11&dir_id=11&docid=176675
권이종, 이상오 공저 - 평생교육개론 (교육과학사)
http://www.mpb.go.kr/servlet/morgueServlet (기획예산처)