교과교재연구및 지도법 - 5장 수업평가

소개글

5장 수업평가에 대한 리포트

목차

제1절 수업과 평가
1. 수업과정과 평가
2. 수업평가의 절차
1) 수업목표의 확인
2) 평가방법의 결정
3) 평가도구의 선정 또는 제작
4) 검사의 실시와 결과처리
5) 평가결과의 해석 및 활용

제2절 수업평가의 유형
1. 수업과정의 단계에 따른 분류
1) 진단평가
2) 형성평가
3) 총합평가
2. 규준지향평가와 목표지향평가

제3절 평가도구의 특성적 조건과 유형
1. 평가도구의 특성적 조건
1) 타당도
2) 신뢰도
3) 객관도
4) 실용도
2. 문항의 종류 및 제작
1) 선택형 문항
2) 서답형 문항
3. 문항 분석
1) 문항 난이도
2) 문항변별도
3) 문항반응분포

본문내용

- 정답에 대한 단서를 주어서는 안된다.
- 정답이 여러 가지 형태로 표현될 수 있는 경우에 모두 정답으로 간주해야 한다.
- 완성형 문항의 경우 문항내용을 교과서에서 그대로 옮겨 쓰지 않는 것이 좋다.

(2) 논문형 문항
① 문항형식
- 논문형 문항이란 특별한 형식은 없지만 문장을 구조화시켜서 진술의 초점을 분명하세 제시해야 한다.
② 장점
- 반응의 자유도가 크다.
- 고등정신기능을 측정하는 데 효과적이다.
- 문항제작이 쉽다.
- 학습자의 학습태도를 개선해 준다.
③ 채점시 고려사항
- 채점의 기준을 미리 정해야 한다.
- 모범 답안지를 만들어 두어야 한다(기준을 만들기 위해서).
- 답안지는 답안지 단위로 채점하지 말고 문항단위로 채점한다.
- 가능하면 혼자 채점하지 말고 여러 사람이 채점해서 평균하는 것이 바람직하다.
- 문항에 따라 점수 비중을 달리 주어야 할 경우 미리 계획을 세운다.
④ 문항 제작의 유의사항
- 단순한 지식보다 고등정신기능을 측정할 수 있는 문항을 구성해야 한다.
- 문항을 구조화시키고 제한성을 갖도록 하는 것이 좋으며, 채점기준도 미리 제시하는 것이 바람직하다.
- 여러 문항 중에서 선택해서 쓰도록 하지 말라.
- 문항수를 적절히 조정하고, 가능하면 난이도의 순으로 배열하는 것이 좋다.

3. 문항분석
- 문항이란 한 검사를 구성하고 있는 요소를 말한다.
- 문항분석이란 검사를 구성하고 있는 문항이 원래 의도한 평가도구의 목적을 제대로 수행할 수 있도록 만들어졌는지를 다양한 측면에서 확인하는 작업을 말하는 것이다.
- 그래서 `문항의 양호도 분석`이라고도 한다.
- 문항분석의 종류 : 문항난이도, 문항변별도, 문항반응분포 중심으로 다룬다.

참고 자료

없음