중학교 비만학생들에 대한 신체활동량 평가

소개글

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목차

I. 서 론
1. 연구의 필요성
2. 연구목적
3. 연구문제
4. 연구의 제한점
5. 용어의 정의

II. 이론적 배경
1. 비만
2. 신체활동의 필요성
3. 신체활동량에 대한 선행연구
3. 신체활동에 대한 평가방법

Ⅲ. 연구방법
1. 연구대상
2. 연구기간 및 절차
3. 측정도구 및 방법
4. 자료처리방법

Ⅳ. 연구결과 및 논의
1. 신체활동량의 측정결과
2. 활동내용의 측정결과
3. 논 의

Ⅴ. 결 론

참고문헌
부 록
ABSTRACT

본문내용

Ⅰ. 서 론

1. 연구의 필요성

현대 사회는 급속한 기술발전과 물질적 풍요, 정보화의 진전 등으로 생활의 풍요로움과 편리성은 점점 높아지고 있으나 그에 반해 비만인구는 해를 거듭할수록 급격히 증가하는 추세에 있으며(Chinn & Rona, 2002), 그 대상이 성인에 국한되지 않고 유년시기인 소아들에게까지 확대되고 있다(Vignerova, Lhotska, & Blaha, 2001). 그뿐 아니라 10～15세 사이의 비만아를 추적 조사결과 약 70%가 성인기 비만으로 이행된다고 했다(Abraham & Nordsieck et al., 1978).
그리고 사회적 환경변화로 인해 이동시 보행 비율이 많이 저하되었고, 이와 함께 운동부족현상과 영양과잉섭취의 불균형을 이루어 현대인의 문화병으로 불리어지는 성인병이 비만에서부터 발생되어 최근에는 어린이에서 청소년에 이르기까지 비만과 성인병 문제가 사회 문제로 대두 되었으며(이상연, 1998), 학생들의 체력저하 현상으로 이어져 기초 체력을 증진하기 위한 학교 체육의 또 다른 과제를 안게 되었다.
이로 인해 신체활동 연구 및 건강문제에 대한 많은 연구들이 이루어지고 있으며, 특히 신체활동과 질병의 관계를 좀 더 정확하게 설명하고 평가하기 위한 측정방법과 측정도구 그리고 이를 통한 에너지소비량 추정에 많은 관심이 모아지고 있다. 예를 들어, 자기기입법(self-report, recall, questionnaire)을 통해 에너지소비량을 추정할 때, 기억에 도움을 줄 수 있는 행동 단서를 사용하였으며, 직장인과 학생, 주부 등의 활동을 구분하여 검사를 개발하기도 하였다(Lamonte, & Ainsworth, 2001; Welk, Corbin, & Dale, 2000). 또한 과학기술의 발달과 더불어 신체활동을 오랜 시간 동안 용이하게 측정할 수 있는 보행계수기(pedometer)와 동작가속도계(accelerometer) 같은 도구들이 적지 않게 개발되어 사용되고 있다(김혜진, 2005).

참고 자료

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