영화 스윙걸스 분석과 영화를 통해본 동기부여 및 리더쉽이론

소개글

영화 스윙걸스 분석과 영화를 통해본 동기부여 및 리더쉽이론 레포트입니다

목차

1. 영화 줄거리 및 소개
(1) 줄거리
(2) 소개 및 선정이유

2. 등장인물에 대한 분석
(1) 개인차와 성격 분석

3. 동기부여 및 리더십이론
(1) 조직의 동기부여 과정 변화
(2) 동기부여에 따른 행동 수정
(3) 리더십이론의 적용

4. 설문 결과와 영화와의 비교

5. 결론

본문내용

(3) 리더십이론의 적용
1. 나카무라의 리더십
① 맨 처음 모인 맴버들의 상태는 Hersey와 Blanchard의 이론에 따르면 s1사분면에 속한 r1의 스타일 이었다. 즉 능력도 없고, 의지도 부족한 상황이었던 것이다.
이런 상황에서 필요한 리더십 스타일은 高과업 低관계스탈일인 `지시형`이다. 지시형 스타일은 모호한 과업을 수행하고, 능력이 없고 의지부족인 하급자에게 긍정적으로 작용한다.
능력이나 의지가 부족하고 빅밴드를 한다는 모호한 과업을 수행해야하는 스윙걸즈 맴버들에게 달리기 등 호흡을 늘리는 훈련을 시켜 악기에 소리를 낼 수 있게 해 주고 그 다음 파트별로 나누어서 각자 연습을 시킨 것과 같이 지시와 감독을 통해 구성원들의 성과를 높였다.
그러나 여기서 나카무라가 fiedler 이론의 상황변수들 중에 과업구조에 대해 알았으면 좀 더 나은 리더십을 발휘했을 것이다. 구성원들이 이런 훈련들을 왜하냐고 물어봤을 때 나카무라는 대답을 안 해 주었다. 즉, 목표명료성과 경로의 다양성은 훌륭히 수행했지만 과업을 수행하고 나서 그 결과를 알 수 있는 정도인 검증가능성 과업에 대한 최적의 해답이나 결과가 존재하는 정도인 구체성은 배제했던 것이다. 나카무라가 훈련을 통해 생기는 결과에 대한 설명을 구체적으로 해주었다면 구성원들의 불만이 없었을 것이다.
구성원들은 나카무라의 훈련을 통해 r2상태에 이른다. 능력은 조금 부족하지만 의지와 어느 정도의 자신감을 갖는 상태였다. 이때 최적 리더십인 高과업 高관계 `판매형`이다. 나카무라는 다른 구성원들과 친해지고 또 합주라는 과업을 같이함으로써 상황에 따른 리더십을 적절하게 발휘했다. 시간이 흘러 합주부가 돌아올 때에는, 구성원들은 ‘능력은 있지만 의지를 상실하게 되는’ r3상태로 변화된다. 이때 나카무라가 과업행위보다는 관계행위를 중요시 여겨 구성원들을 설득했다면 좀 더 빨리 스윙걸즈가 탄생했을 것이다.
나카무라는 초반 혼자 남은 관악부원으로서 어쩔 수 없이 리더의 역할을 수행해야만 했다. 최악의 상황에서 나름대로 동기를 유발시키고 성과를 내는 데에는 성공한 것 같지만 그의 리더십은 무언가가 불안해 보인다.

참고 자료

없음