[교육학]세계교육사회학의 발달과정과 한국교육학의 발달과정 및 특징

소개글

세계교육사회학의 발달과정과 한국교육학의 발달과정 및 특징

목차

Ⅰ 한국 교육의 역사적 발전 과정의 특징
Ⅱ 서양교육의 역사적 발전 과정의 특징
Ⅲ 현대 교육철학 사조 이해

본문내용

Ⅰ 한국 교육의 역사적 발전 과정의 특징
1. 고대의 교육
가. 삼국시대 이전의 교육
1) 8조법금
- 인간의 도덕적인 삶과 윤리적 가치가 인정
나. 삼국시대의 교육
1) 불교와 유교사상의 절대적 배경하에 국가가 주도 하는 학교 교육이 시작된 시기
2) 이시대 교육의 목적은 장수와 병사를 양성
가) 고구려 - 대학
나) 신라 - 화랑도, 국학
2. 고려시대의 교육
가. 국자감 - 신분에 따라 입학 자격을 각각 달리하였다.
나. 향교 - 지방에서 설립된 관학, 중등교육에 해당
다. 학당
- 동서학당 - 향교와 유사, 교학과 교도의 책임 담당
- 오부학당
3. 조선시대의 교육
가. 조선전기 교육
1) 교육이념
가) 성리학
- 교육 목적은 성인, 군자가 되는 것에 있으므로 수기치인, 청렴한 선비 정신과 같은 이
상주의적인 도덕을 강조
나) 사학
- 고려의 학당의 영향을 받은 것으로서 국립중등 교육기관에 해당

참고 자료

한상길 외 | 공동체 | 2007.09.10