[교육과정] 아이즈너의 교육과정 유형분석

소개글

아이즈너의 논문에 나오는 여러가지 교육과정 `학문중심, 인간중심 등등의 교육과정에 대한 분석과 논평이 담긴 레포트입니다.

목차

없음

본문내용

교육과정 유형에 관한 ‘아이즈너’의 논문을 읽으면서 가진 여러 가지 의문들과 나의 견해들을 여기에서 밝혀보고자 한다. 먼저 내가 접한 교육과정유형은 인지발달 과정에 중점을 둔 교육과정이다. 이것을 요약해서 제시하는 것은 별 의미가 없을 것이므로 바로 논점으로 들어가도록 하겠다.
한마디로 이 교육과정은 학생들의 지적기능이 향상되는 방향으로의 학교의 역할을 강조하고 있는데, 아동들의 머리를 굴려서 추리력, 사고력, 문제해결력, 기억력, 투시력, 유추력 등을 개발할 수 있도록 하여 고기를 낚아주는 것이 아니라 고기 낚는 법을 가르쳐주는 것이라 하겠다. 나는 학교가 정보의 수집이나, 사실의 수집, 또는 이론의 전파에만 치중한다면 길게 보아서 이롭지 못하다는 지은이의 말에 동의한다. 그는 이렇게 말한다. 분명히 사실과 이론은 놀라운 속도로 변화한다고... 그렇다 사실과 이론은 변화하기에 고기 잡는 법을 가르쳐야 한다는 말에는 찬성하지만 교육과정은 내용보다는 과정을 강조해야 한다는 말에는 약간의 의문이 생긴다. 학습지도 방법은 지식을 심는 것이 아닌, 학생들로 하여금 탐구하는 방법을 학습하도록 되어야 한다고 했다. 그러나 과정을 강조하다보면 내용에는 소홀해지게 마련이고 내용이 부실한 교과는 앙꼬 없는 찐빵이 아닌가, 그리고 어린아동에게 이 방법을 적용할 시 고기 낚는 법을 가르치기 전에 어느 정도의 사전지식이 필요불가결이라 생각한다

참고 자료

아이즈너의논문