4대 교육사조 용어 간단 정리

소개글

교육철학 중 진보주의, 본질주의, 항존주의, 재건주의 등 4대 교육사조에 대해 간단히 정리한 레포트

목차

□ 진보주의 철학
○ 배경과 경과
○ 교육이론
○ 비판
□ 항존주의 철학
○ 배경
○ 교육이론
○ 비판
□ 본질주의 철학
○ 배경
○ 교육이론
○ 비판
□ 재건주의 철학
○ 배경
○ 교육이론
○ 비판

본문내용

□ 진보주의 철학
○ 배경과 경과

진보주의(progressivism)는 20세기 미국 교육의 전체적 경향을 대표하는 교육사조로서, 교사 중심의 전통적 교육방식으로 야기된 비인간화에 대한 반발로 대두되었다. 진보주의의 기본사상은 ‘행함으로 배우는(learning by doing)’, 즉 ‘자기 주도적 학습’이다.
진보주의 교육운동은 1918년 듀이와 킬패트릭을 중심으로 ‘진보주의 교육협회’를 결성하여 전통적 교육환경을 개선하는 데에 기여하게 된다. 그러나 진보주의는 1940년대에 기울어져, 1950년에는 종식된다.

○ 교육이론

진보주의 교육이론의 핵심은 아동중심의 인간교육으로, 교사는 조언자·협력자가 되어야 함을 강조하고, 맹목적인 암기·암송과 교과서 권위를 강조하는 전통으로부터의 해방을 촉구하였다. 진보주의는 교과목보다는 학습자에 초점을 맞추어 구어적·문자적 기능보다는 활동과 경험을 강조하고, 경쟁적인 개별화된 학습보다는 협동적 집단학습을 고취시켰다.
이와 같은 내용을 기반으로 진보주의자들이 내세운 교육원리는 다음과 같다.
첫째, 교육은 문제 해결을 통한 경험이 계속적으로 재구성되는 성장의 과정이다.
둘째, 학습은 직접적으로 아동의 흥미와 관련되어야 한다.
셋째, 교육내용의 이수보다 중요한 것은 능동적인 활동을 통해 문제해결 방법을 배우는 것이다.
넷째, 교사는 학습자를 지휘하는 입장이 아니라 도와주는 입장이어야 한다.
다섯째, 학교는 경쟁보다 협동을 장려하는 곳이어야 한다.
여섯째, 민주주의만이 성장에 필요한 사상과 인격의 자유로운 상호작용을 허용하고 촉진다.

○ 비판

진보주의 교육이론은 초창기부터 본질주의와 항존주의자들의 비판을 받았다. 무엇보다 1957년 소련의 스프트닉 1호 인공위성 발사에 자극을 받은 미국 지식인들은 학습자 중심, 생활 중심의 진보주의 교육에 근본적인 문제를 제기하였다.
□ 항존주의 철학
○ 배경

항존주의의 철학적 배경은 고대의 영구적, 항구적, 근본적인 것의 추구에 관심을 기울인 플라톤과 아리스토텔레스에 사상적 뿌리를 두고 있다. 특히 항존주의자들은 ‘인간은 이성적 동물’이라는 아리스토텔레스의 견해에 동의하여 학교를 인간의 지능을 배양시키기 위한 제도로 본다.

참고 자료

신득렬 등 4명 공저, 『쉽게 풀어 쓴 교육철학 및 교육사』, 양서원, 2004, p317 ～ p335.