미술과 지도 및 교육

소개글

위 자료 요약 정리
잘 되어 있으니 잘 참고하시어
학업에 무궁한 발전이 있기를 기원합니다.
감사합니다.

목차

미술교과의 성격
미술과 교육의 목표
미술교육의 효과
미술과의 교육과정
미술교과 교육내용
학습 지도 방법 및 유의점
아동의 미술 능력 발달 단계
1. 지각활동
2. 표현 활동
가. 그리기
아동들의 특성
학습지도방법의 예시
나. 만들기와 꾸미기
다. 찍기찍기의 여러 가지 표현 방법
라. 붓글씨 쓰기
3. 감상활동
4. 평가

본문내용

학습 지도 방법 및 유의점
아동의 미술 표현 발달 단계 이해
학생의 흥미와 능력에 기초
즐거운 마음과 자유로운 분위기 속에서 능동적 참여 유도
지각,표현, 감상이 통합적 연계적 활동이 되도록 지도
일상생활의 장면과 관련된 미술 학습
다양하고 즐거운 활동 제공
효율성이 없을 경우 새로운 미술활동으로 전환하여 적극성 유도
아동의 장애 정도와 표현 능력을 고려한 계획과 학습지도
다양한 표현재료 및 소재를 사용
자유로운 미술 활동을 할 수 있는 장소와 여건
교사의 사전 준비가 철저해야 한다.
위험한 도구의 사용에 특별히 주의한다.
작품이 미완성인 채로 수업을 마치는 경우가 없어야 한다.
경우에 따라 소집단 작업 활동을 한다.
표현 활동시간에는 정서에 도움이 되는 음악을 들려준다.

아동의 미술 능력 발달 단계
Lowenfeld (Growth through Art) : “ 아동의 미술 표현은 연령별로 다른 양상을 보인다. 즉 미술 표현의 단계가 있다”

1. 난화기(亂畵期, stage of scribble : 2-4세)
2. 전도식기(前圖式期, pre-symbolic stage : 5-7세)
3. 도식기(圖式期, symbolic stage : 7-9세)
4. 유희기(游戱期, gang age : 9-11세)
5. 의사실기(擬寫實期, pseudo-realism : 11-13세)
6. 사춘기(思春期, adolescence stage : 13-16세)

참고 자료

없음