사투리에 대한 교과서 분석

소개글

사투리에 대한 교과서 분석에 대한 리포트입니다.

목차

◈ 제 7차 교육과정이 선정한 남한 초등학교 국어지식 관련 교육내용
◈ 통일을 위한 남 ․ 북한국어지식 교육의 목표와 내용
◈ 교과서 분석
◈ 사투리로 살펴보는 문학작품

본문내용

◈ 통일을 위한 남 ․ 북한국어지식 교육의 목표와 내용
1) 남한의 국어지식 교육의 목표와 내용
국민 공통 기본 교과인 국어과의 교육내용은 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기, 국어 지식, 문학의 여섯 영역으로 구성되어 있다. 7차 교육과정은 학습자의 창의적 국어사용 능력 향상을 국어교육의 궁극적 목표로 설정되어 있으며, 이 목표 성취에 필요한 교육내용으로 인지적 교육내용과 정의적 교육내용이 있다고 보아, 국어교육의 내용적 특성과 관련한 성취 수준을 국어과의 교육목표로 설정 제시하였다. 따라서 인지적 영역과 정의적 영역을 포괄하여 ‘전문’ 으로 제시하고 하위 목표로 인지적 교육내용과 관련하여, ‘지식 교육의 목표’와 ‘국어사용 능력 신장 목표’를 설정하고, 정의적 교육내용과 관련하여, ‘정의적 태도 형성에 대한 목표’를 설정하여 제시하였다. 따라서 제 7차 교육과정에서는 국어지식 영역뿐만 아니라 각 영역의 교육목표가 따로 설정되지 않고 전체 교육목표 속에 녹아들어 있는 것이다.
국어지식 영역의 교육내용은 ‘국어의 본질’, ‘국어의 이해와 탐구’, ‘국어에 대한 태도’, ‘국어의 규범과 적용’의 네 가지로 범주화된 뒤 내용 체계를 구조화하였다.
‘국어의 본질’ 과 ‘국어의 이해와 탐구’ 범주의 교육내용이 국어에 대한 지식이고, 이의 일차적인 교육목적이 지식의 이해와 활용에 있다고 보고, 탐구 중심의 학습활동을 통한 자기 주도적 학습 능력 향상을 의도하여, ‘국어의 이해와 탐구’라는 범주명을 사용하였다.

국어 규범의 내용
- 맞춤법 및 표준 발음 등과 관련된 각종 규범에 대한 지식 습득과 그 지식을 실제의 국어 생활에 활용하여 보다 향상된 국어 생활 영위에 도움을 주어야 한다는 점 중시
- 국어의 규범과 적용의 범주명 사용

참고 자료

없음