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부모교육의 본질과 현재 유아교육기관에서 이루어지고 있는 부모교육에 대하여 고찰

*옥*
최초 등록일
2008.01.23
최종 저작일
2006.09
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소개글

그러면 지금부터 유아교육기관에서 부모교육이 어떻게 이루어져야 하는지 알아보기 위해서 부모교육의 본질과 현재 유아교육기관에서 이루어지고 있는 부모교육에 대하여 고찰해 보고자 한다.

목차

Ⅰ. 서 론 ………………………………………………………………………………… 2

Ⅱ. 본 론 ………………………………………………………………………………… 2
1. 부모교육의 본질 ……………………………………………………………………… 2
(1) 개념 ……………………………………………………………………………………… 2
(2) 중요성 …………………………………………………………………………………… 3
2. 유아교육기관에서의 부모교육 ………………………………………………………… 3
(1) 필요성 …………………………………………………………………………………… 3
(2) 부모교육계획의 원칙 …………………………………………………………………… 4
(3) 내용 ……………………………………………………………………………………… 4
(4) 부모교육의 운영 ………………………………………………………………………… 5
1) 유형 …………………………………………………………………………………… 5
2) 유형별 운영 …………………………………………………………………………… 5
① 집단모입 …………………………………………………………………………… 5
② 개별모임 …………………………………………………………………………… 8
③ 통신에 의한 모임 ………………………………………………………………… 9
(5) 효과 ……………………………………………………………………………………… 10
3. 부모교육의 당면과제와 방향 ………………………………………………………… 10
(1) 당면과제 ………………………………………………………………………………… 10
(2) 활성화 방안 ……………………………………………………………………………… 11

Ⅲ. 결 론 ………………………………………………………………………………… 12

※ 참 고 문 헌 ………………………………………………………………………………… 12

본문내용

Ⅱ. 본론
1. 부모교육의 본질
유아교육은 가정에서 시작된다. 가정은 아기가 태어나자마자 처음 입학하는 학교라고 말할 수 있다. 가정이라는 학교는 칠판도 분필도 없는 조그마한 교실을 가지고 있으며 또 학생도 적으므로 개인지도하기에 알맞다. 이 가정에서 첫 번째 담임선생인 부모는 아동에게 가장 필요한 적합한 시기에 가장 알맞은 방법으로 가르칠 수 있어야 한다. 그러기 위해서 부모는 아동자신을 잘 이해하고 그의 발달에 관해서도 잘 알고 있어야 하며 또 그를 돕고 지도하는 방법도 알고 있어야 한다. 그러면 먼저 부모교육의 개념, 부모교육의 목적, 부모교육의 중요성 및 효과를 살펴봄으로써 부모교육의 본질적인 문제들을 탐색해 보고자 한다.

(1) 부모교육의 개념
부모교육이란 가정과 유아교육기관과의 환경, 그리고 그 속에서 이루어지는 교육 간의 상호작용 및 연결을 의미하며, 흔히 부모교육(patent education), 부모훈련(parent training), 부모참여(parent participation), 부모개입(parent involvement), 부모지지(parent support), 부모역할하기(parenting)라는 용어가 혼용되고 있는 것을 볼 수 있다.
1960년대 이전의 부모교육의 개념은 사실상 교사나 전문가들이 부모를 교육시킨다는 입장에서 소극적인 의미의 ‘교육’받는다는 의미가 함축되어 있었다. 그러나 미국의 헤드스타트(Head Start)운동이나 유아교육의 관심으로 얻어진 많은 교육프로그램들의 연구결과에 의하면 1960년 이후의 부모교육의 개념은 교사 및 전문가와 가정의 부모가 동반자로서, 동등한 입장에서 상호작용이 이루어질 때 바람직한 부모교육 이 이루어진다고 설명하고 있다. 즉, 부모교육의 개념 속에서는 부모가 보다 효과적인 유아교육 및 발달에 적극 참여하기 위해 부모교육자-전문가, 비전문가-로부터 교육받는다는 수동적, 소극적 의미가 함축된 것으로 부모훈련의 의미와 동등한 것으로 보았으면 부모참여란 유아교육 및 발달을 핵으로 가정(부모)과 유아교육기관(교사)이 동반자로서 동등한 입장에서 상호 유대관계와 연결을 유지하며 보다 효율적인 유아교육 및 발달을 위해 적극 노력하는 모든 과정을 의미하는 것으로서 부모 개입과 유사한 의미를 가진 보다 포괄적이고 적극적인 개념으로 보았다. 즉, 부모교육은 유아의 정서적, 사회적 부적응을 막아 보고자 하는 의도에서 ‘일차적 예방’의 수단으로 부모가 부모역할을 효과적으로 하도록 도와주는 예방책인 셈이다.

참고 자료

1. 유효순, 이원영 공저(2003) 『부모교육』 한국방송통신대학교 출판부
2. 오영희, 엄정애 공저(1999) 『부모교육』 동현출판사
3. 한국 부모교육학회(1997) 『부모교육학』 교육과학사
4. 유안진, 김연진(2000) 『유아를 위한 부모교육』 동문사
4. 김숙자(1987) 『부모참여 교육론』, 교육과학사
5. 임재택(1985)『유치원 교육과정』 창지사
7. 유아스쿨 홈페이지 『http://www.uaschool.com』
*옥*
판매자 유형Bronze개인

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