5-1-9 작은 생물 5차식 세안 2 입니다.

소개글

5-1-9 작은 생물 5차식 세안 2 입니다.

목차

1. 단원명: 9. 작은 생물 ( 5학년 1학기 )
2. 단원의 개관
3. 단원의 목표
4. 단원의 학습계열
5. 지도상의 유의점
6. 평가 계획
7. 교재 연구
8. 본시 교수‧학습 계획
참고 문헌
참고 사이트

본문내용

5. 지도상의 유의점
- 야외 학습으로 현장에 나가 관찰할 때에는 가능한 다양한 작은 생물을 관찰하고 채집 계획을 세워 작은 생물 단원에 나오는 모든 생물을 채집해 보도록 한다.
- 여건상 학습 단위의 관찰이 어려울 경우에는 개인 또는 모둠별로 과제를 주어서 관찰할 수 있도록 지도하고, 이 때 채집도 함께 하도록 한다. 그러나 지역에 따라 현장 학습이나 채집이 불가능한 지역에서는 VCR 자료 등 대체 자료를 활용하도록 한다.
- 작은 생물을 채집할 때에는 생명의 존엄성을 잃지 않도록 주의하며 필요한 양만 채집하여 관찰하고 관찰이 끝난 작은 생물은 가능하면 원래의 환경으로 되돌려 보내도록 한다.
- 작은 생물을 기를 때에는 사는 곳의 환경과 같게 하여 기르되 다양한 의문을 자연스럽게 이끌 수 있도록 교사가 미리 비교 관찰이 가능한 실험 환경을 꾸며 기르도록 하는 것이 좋다.
- 개인이나 모둠별로 기르면서 계속 관찰할 때에는 되도록 관심 있는 작은 생물을 택하여 기르도록 하고 변화하는 과정을 매일 관찰하여 변화와 특징이 뚜렷해지는 시기의 것을 중점적으로 기록하였다가 정리하여 발표할 수 있도록 한다.
- 단원의 학습을 통하여 작은 생물은 우리 생활과 밀접하게 관련되어 있음을 알고 항상 관심을 가지고 계속 탐구해 보려는 태도를 기르는 데 중점을 두도록 한다.

6. 평가 계획
이 단원에서의 주된 학습 내용은 ① 작은 생물이 있는 곳을 찾아 사는 곳과 환경을 관찰하고 채집하여, ② 실체 현미경을 사용하여 물에 사는 작은 생물, 땅에 사는 작은 생물, 땅 속에 사는 작은 생물의 모양과 특징을 관찰하고, ③ 사는 곳과 같게 하여 기르면서 계속 관찰하여 그 결과를 발표하기이다.
이 때, ①항은 ‘실험 관찰’의 기록 내용을 보고 평가한다.
- 물과 땅에 사는 작은 생물의 종류를 다양하게 알고 있는가?
- 작은 생물의 사는 곳과 생활환경을 알고 있는지 ‘실험 관찰’ 기록 내용을 보고 평가한다.
②항은 ‘실험 관찰’ 또는 학생의 관찰 활동을 보고 평가한다.

참고 자료

* 교육부(1997), 초등학교 교육과정, 대한 교과서 주식회사.
* 교육부(1998), 초등학교 교육과정 해설 Ⅳ, 대한 교과서 주식회사.
* 교육부(2001), 초등학교 교사용 지도서 과학 5-1, 대한 교과서 주식회사.
* 김창배 (2006) 초등학교 5학년 `작은 생물` 단원의 야외 학습이 과학 개념 형성 및 과학적 태도에 미치는 영향. 대구교육대학교
* 박종철 (1999) 작은 생물 단원에 대한 초등학생들의 사고 형태. 대구교육대학교
* 초중등 생물배양 지도자료

참고 사이트
- 작은 생물에 관한 정보
* 대구 에듀넷: http://www.tgedu.net/
* 식물 나라: http://user.chollian.net/~k95092/doc/basic.html
* 에듀넷: http://www.edunet4u.net “전자교과서- 물에사는 작은 생물”