초등 4-1 영어 교과서 분석

소개글

초등 4-1 영어 교과서 분석입니다
아주 자세히 되어 있습니다.

목차

Ⅰ. 서론
제 1절 총괄 분석 및 수업 흐름에 따른 분석
제 2절 교재 분석
1. 교과서 분석
2. CD-ROM Title 분석
3. 교사용 지도서 분석
Ⅲ.결론
◈ 참고문헌 ◈

본문내용

1997학년부터 정규 교육과정으로 도입된 초등학교 영어 교과는 제6차 교육과정에 의거하여 개발된 것으로 음성 언어 중심, 의사소통 활동 중심으로 구성되었으며 이에 따른 시청각 교재를 활용하였다. 그러나 이러한 교재들의 대부분은 많은 문제점을 내포하고 있는 것으로 밝혀졌다. 김정렬(1998)은 의사소통 기능의 제시 순서가 교육과정에 나와 있는 내용들과 다른 것이 많으며 대화는 단순한 사실을 묻고 대답하는 정보 교환에 편중되었고, 교사용 지도서는 현장에서 필요로 하는 자료로서의 기대에 못 미치는 것 등을 문제점으로 지적하고 있다.
이에 2001년도부터 시행되는 제7차 초등학교 영어과 교육과정은 제6차 초등학교 영어과 교육과정의 문제점을 검토, 분석, 보완하여 더 효율적으로 가르칠 것을 제시하고 있다. 7차 초등 영어 교재의 가장 큰 특징은 교과서가 16종에서 1종으로 통합되었고, CD-ROM이 보조 자료로 개발된 점이다. 또한, 제7차 교육과정은 학습자의 학습 능력의 수준 차이를 고려한 수준별 교육과정을 지향하고 있다. 수준별 교육과정의 목적을 달성하기 위해서는 효율적인 영어 교수-학습이 이루어져야 하고, 이를 위해서는 교사, 교재, 교수 방법 등과 같은 여러 가지 조건이 만족되어야 한다.
그 중에서도 특히 교재는 우리나라와 같이 영어를 외국어로 사용하는(EFL) 학습 환경에서 매우 중요한 역할을 담당하고 있다. 이는 교사의 수업이나 학습자의 학습 활동이 대부분 교과서에 의존하고 있기 때문이다. 교과서는 교육과정에 제시된 방향 및 목표를 반영하는 교수-학습 자료로 교사의 교수 능력을 향상시키고, 학습자의 학습 의욕을 고취할 수 있는 내용을 담고 있어야 한다. 뿐만 아니라, 학습자로 하여금 학습에 대한 흥미와 자신감을 갖도록 하는 역할을 담당함으로 아주 중요한 매체이다.
따라서 7차 교육과정에 근거하여 개발된 초등영어 교재가 교육과정에 명시된 목표와 내용을 얼마나 잘 반영하고 있는지 조사하는 것은 매우 의미 있는 일이라 할 수 있다

참고 자료

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