초등교육에서 국어교육의 위상

소개글

수업시수를 중심으로 서술

목차

없음

본문내용

초등교육에서 국어교육의 위상

현 초등교육에서의 국어교과의 수업시수는 전체의 1/4 이상으로, 전체 교과목 중 가장 큰 비중을 차지하고 있다. 그러나 교육 현장에서의 국어 교육의 위상이 그 수업 시수만큼 높다고 말할 수 있을지는 의문이다. 언어 능력 신장이라는 가장 근본적인 목표는 간과되고, 누구나 할 수 있는 우리말이라는 가벼운 접근으로 국어교육의 가치는 저평가되고 있는 반면에 이미 전체 사교육 시장의 70% 이상을 점유하고 있는 영어교육의 경우 국제화 시대의 필수 덕목이라는 기치 아래 공교육 영역에서의 요구 역시 날로 커지는 실정이다. 우리는 국어교육이 가지는 의미를 정확히 파악함으로써 국어 교육에 대한 편견을 불식시키고 그 중요성을 깨달을 필요가 있다.

도입부에서도 언급되었듯이 국어교육의 가장 근본적인 목적은 언어 능력 신장이다. 초등학생 시기는 촘스키가 이야기 했듯이 언어처리장치가 가장 활발하게 발달하는 ‘결정적 시기’ 이기에 그 중요성은 아무리 강조해도 지나침이 없다고 할 수 있겠다.

참고 자료

없음