몬테소리의 유아교육사상

소개글

교육철학 - 몬테소리에 대해 조사한 리포트입니다.

목차

1. 몬테소리를 선택한 이유

2. 몬테소리의 생애

3. 몬테소리의 교육철학
(1) 민감기 (0~6세)
(2) 아동의 발달원리
① 작업의 법칙
② 독립의 법칙
③ 집중력의 힘
④ 아동의 의지
⑤ 인지발달
⑥ 상상력과 창의력의 발달
⑦ 정서적 영적인 삶의 발달
⑧ 유아의 성장단계

4. 몬테소리 교육과정
(1) 몬테소리의 교육원리
1) 유아를 존중 한다
2) 유아의 흡수정신
3) 준비된 환경을 만들어 주자
(2) 몬테소리의 교육내용
교육의 목표
1) 일상생활 훈련
2) 감각교육
3) 언어교육
4) 수학교육
5) 문화교육

5. 몬테소리 교육의 정상화된 아동들이 필요로 하는 욕구

6. 국제 몬테소리 협회 (AMI)

7. 몬테소리 교육의 문제점과 의의

8. 참고도서 및 사이트

본문내용

1. 몬테소리를 선택한 이유 : 몬테소리는 유치원이나 방문교사 등 우리 주변에서 쉽게 들을 수 있는 말이다. 하지만 정작 몬테소리가 누구인지 그것이 어떤 교육방법인지에 대해서는 전혀 모르고 있었다. 그리고 몬테소리는 교육뿐만이 아니라 여성으로서 처음 의과대학에 진학하였고 세계의 사회 운동가, 평화 사절단 등의 활동도 하였으므로 실천적인 교육자라고 할 수 있기 때문에 더 관심이 갔다. 그리고 몬테소리 교육은 유아에 대한 교육이다. 내 생각에는 어렸을 때부터의 교육이 장차 어떤 사람이 될 것인가를 결정할 만큼 영향이 크다고 생각하고 있다. 몬테소리 유아교육은 그래서인지 더 중요하다고 생각되었다. 그러므로 이번 기회를 통해서 몬테소리가 과연 누구인지, 몬테소리의 교육 방법이 어떤 것인지 자세히 알고 싶어서 선택하게 되었다.

2. 몬테소리의 생애
몬테소리는 사회적인 일을 활동적으로 자유롭게 할 수 있었는데 그 이유는 외가의 학문적인 배경과 친가의 경제적인 배경이 그녀가 원하는 일을 마음껏 할 수 있는 기회를 제공하였기 때문이다.
- 1870년 8월 31일에 태어났다. (전통적인 관습과 현대적인 관습이 공존하던 시기에 태어났다)
- 초등학교 시절 그녀는 공부보다는 일상적인 가사일과 같은 지금의 일상 영역과 관련된 일에 더 관심이 많았다. 리더십이 강했고 책임감이 강했으며 여성 위인전을 즐겨 읽었다.
- 초등학교 과정을 마치고 13살 때인 1883년에 기술학교에 입학하여 우수한 성적과 개성 있는 여학생으로 모든 선생님들의 칭찬을 받으면서 졸업하였다.
- 이후 몬테소리는 의사가 되기로 결심하였고 그 당시 여자는 의과대학 입학이 어려웠으나 교황의 도움을 얻어 의과대학과정을 마침으로써 1896년 이탈리아 최초의 여성 의학박사 학위를 받게 되었다. ⇒ 여자 의사라는 명칭은 그 당시 많은 여성들에게 부러움은 물론 의식을 일깨워 주는 계기가 되었으며 그러한 정신은 여성 해방 운동이나 여성의 사회적 지위 향상과 자연스럽게 연결되었다.
- 정신과 임상진료소에서 정신지체아에 대한 연구를 시작하게 되면서 교육 쪽으로 관심을 가졌다.

참고 자료

김춘일 조용태(1998), 유아교육의 이해, 교육과학사
조성자(2005), 유아교육의 역사화 철학적 이해, 창지사
윤석희(1997), 몬테소리 학교운영 지침서, 교육아카데미
http://cafe.naver.com/creativeness (사진)
http://cafe.naver.com/nanuginara/18664 (사진)