국어과 매체교육

소개글

국어과 매체교육에 관한 글입니다.
국어교과의 교육에 있어 매체를 활용한 교육방안을 제시해 보았습니다.

목차

1. 서론
2. 본론Ⅰ
ⅰ)매체교육의 실태와 그 필요성
ⅱ)국어과 매체 교육의 문제점
3. 본론 Ⅱ
ⅰ) 국어과 교육에 쓰였던 매체의 종류
ⅱ) 국어과 교육의 지도를 위한 또 다른 매체의 활용 방안
4. 결론

본문내용

1. 서론

21세기의 정보혁명은 인간생활의 대부분을 바꾸어 놓았다. 그것은 비단 교통, 문화, 통신, 경제뿐만이 아니라 교육에도 큰 영향을 미치게 되었다. 학습자들 또한 과거의 책과 같은 아날로그식 텍스트보다 컴퓨터, 영화, 텔레비전, 광고와 같은 다양한 층위의 텍스트를 통한 정보 획득을 하고 있음을 알 수 있다. 기존의 만화나 노래와 같은 매체에 덧붙여서 학교와 같은 교육기관에서는 컴퓨터를 이용해 수업에 필요한 자료를 이용하거나, 수업에 적극 활용하는 등의 모습을 쉽게 볼 수 있다. 이러한 다양한 매체를 활용한 교육은 과거 이전의 교사 위주의 일방적인 교육과는 다르게 교사와 학생간의 쌍방향적인 소통을 통해서 교육의 새로운 패러다임을 구축한다는 평을 받고 있다. 하지만 또 다른 한쪽에서는 이러한 교육이 과거의 아날로그식 교육보다 효과적이지 못하다는 논란을 불러일으키고 있다. 본고에서는 이러한 논란의 양상이 일어나는 이유와 그에 대한 해결방안, 그리고 교육기관에서 구체적으로 매체를 통한 국어교육의 지도방안에 대해서 살펴보도록 하겠다.


2. 본론Ⅰ

ⅰ)매체교육의 실태와 그 필요성

서론에서도 언급했듯이, 우리는 매체들 가운데서 삶을 살고 있다. 현대인들은 매체를 공기나 물과 같이 여기면서 살고 있다. 특히, 정보ㆍ통신이 대두되던 시절에 태어나고 자란 신세대들은 이들을 아무렇지도 않게 여기며 살고 있다. 이들에게 매체는 생활의 한 부분이며, 때문에 매체 교육은 이들의 사회화를 위한 중요한 교육의 한 분야가 될 것이다. 우리는 국어 교과가 기본적으로 언어를 대상으로 하는 교과이고 궁극적으로 의미를 추구하며 의사소통을 하는 역할을 담당하고 있다고 본다.

참고 자료

김자영, 「매체 교육의 수용 현황과 문제점」, 연세대학교 교육대학원, 2006,
김금순, 「다매체 텍스트를 활용한 문학교육 방안 연구」, 대구교육대학교 교육대학원, 2007,
이선미, 「영상 매체를 활용한 시 교수-학습 방안 연구」, 이화여대 교육대학원, 2007
박명신, 「인터넷 싸이트 `싸이월드`를 활용한 국어교육의 실제」, 단국대 교육대학원, 2007