부속유치원 참관보고서-교육활동중심으로

소개글

부속유치원 참관보고서-교육활동중심으로 작성한 레포트입니다.
특히 활동 중의 유아와 교사간의 상호작용을 중심으로 관찰하였습니다.

목차

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본문내용

‘과학 활동’을 주제로 덕성여자대학교 부속유치원의 병아리 반을 참관하였다. 그 당시 병아리 반은 동물을 생활 주제로 하고 있었다. 지난 주 환경을 참관하였을 때는 생활주제가 ‘가을’이었는데 유아들의 관심이 ‘동물’로 움직여 일주일 사이에 생활주제와 함께 교실 전체의 환경 구성, 활동내용이 모두 바뀐 것을 볼 수 있었다.
이번 주 활동 참관 시에는, 참관 실에서 전체적인 모습만 볼 수 있어서 환경을 참관하였을 때처럼 각 영역별로 어떤 활동이 구성되어 있는지 자세하게 관찰 할 수는 없었다. 그래서 나는 활동 내용을 세부적으로 관찰하기보다는 활동 가운데 나타나는 상호작용ㅡ특히 유아와 교사간의 상호작용ㅡ을 중심으로 살펴보기로 했다.
유아에게 있어서 상호작용의 중요성은 너무나 잘 알려져 있는 사실이며 덕성여자대학교 부속유치원에서도 상호작용이론을 교육철학으로 한 프로그램을 운영하고 있다. 상호작용이론에 의한 프로그램은 유아가 주변의 물리적, 사회적 환경과의 상호작용을 통하여 성장하고 발달한다는 상호작용의 철학 및 발달적 원리에 의하여 구성된다. 즉 유아의 자발적인 동기 유발에 기초한 놀이가 유아의 발달을 증진시킨다고 보고 유아가 환경과 적극적이며 능동적으로 상호작용 할 수 있도록 놀이를 통해 교육활동을 제공하는 것이다.
나는 9시에 참관을 시작하였는데 아직 등원하지 않은 유아들이 많았다. 9시 30분이 넘어서도 모든 유아가 다 오지 않은 상태였고 교실에서는 자유롭게 유아들이 각 영역에서 자유선택놀이를 하고 있었다.

참고 자료

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