실기교육방법론
- 최초 등록일
- 2007.11.29
- 최종 저작일
- 2007.10
- 6페이지/ 한컴오피스
- 가격 1,000원
소개글
실기교육방법론 정리입니다.
목차
제1장 교수 · 학습이론의 개념
제2장 학습에 영향을 주는 요인
제 7장 효과적인 학습법
본문내용
1. 초보교사와 숙련된 교사
1) 명의와 숙련된 교사의 비교
- 의사가 육체적인 질병을 고치거나 예방하는 역할을 수행한다면, 교사는 학생들의 정신적인 발전을 돕는 역할.
- 숙련되고 유능한 교사는 허준과 같은 명의와 비유될 수 있다. 명의가 의학전문지식을 위해 열심히 공부하고 연구해야 하듯이, 교사도 열심히 공부하고 연구하여 자신이 가르치는 교과내용과 교수방법에 대한 전문지식이 있어야 한다.
○ Shulman가 정리한 숙련된 교사가 가져야 할 전문지식
자신이 가르치는 교과목에 대한 지식
효율적인 교수법 또는 교수 전략에 대한 지식
교과목과 학습자에게 적절한 교수자료와 프로그램에 대한 지식
학습자의 특성과 문화적 배경에 대한 지식
학습환경에 대한 지식
교육목적과 목표에 대한 지식
2) 교수 · 학습이론의 필요성
- 교육현장에서의 활동 중 80% 이상이 교수 ·학습활동이라고 할 정도로 교육현장에서 교수 · 학습이론은 가장 중요한 부분을 차지한다. 따라서 교수 · 학습이론에 대한 전문지식과 교수 · 학습과정의 경험이 없이는 효율적인 교사가 될 수가 없다. 교사나 부모들이 교수학습이론을 배우므로 해서 자신들의 경험에만 의존하지 않고 검증된 연구 결과를 통해 교수 · 학습의 효과를 증진시킬 수 있다.
참고 자료
없음