<행동주의 학습이론과 인지학습이론의 유형 및 학습원리>

소개글

안녕하세요~ 교육심리학중에 학습이론에 관한 report입니다
참고하셔서 report를 잘 쓰세요^^

목차

- 교육심리학 -
<행동주의 학습이론과 인지학습이론의 유형 및 학습원리>
1.행동주의 이론
1) 파블로브(Pavlov)-조건반사설(고전적 조건형성)
2) 쏜다이크(Thorndike)의 시행착오설
3) 스키너(Skinner)-조작적 조건형성(도구적 작동적 조건형성)
4)반두라(Bandura)의 관찰학습
2. 행동주의 학습이론의 원리
3. 인지주의 학습이론
1) 인지이론의 학습법칙
2) 통찰설
3) Lewin의 장이론
4)기호 -형태설-Tolman
5)정보처리 이론
6) 신경망이론

본문내용

- 교육심리학 -
<행동주의 학습이론과 인지학습이론의 유형 및 학습원리>
1.행동주의 이론
1) 파블로브(Pavlov)-조건반사설(고전적 조건형성)
①조건반사설의 개념 및 실험
개념
조건반사란 조건자극(종소리)을 무조건 자극(음식)과 결합시켜 조건반응(타액분비)을 일으키는 것을 뜻한다.
실험용어
무조건자극(UCS)-고기 (개의 먹이)
무조건 반응(UCR)-타액분비 반응(먹이에 의해 유발)
조건자극(CS)-종소리(먹이와 연결)
조건반응(CR)- 종소리와 연합된 타액분비 반응(침)
실험절차
①배고픈 개에게 무조건자극(음식물)을 내밀면 무조건 반응(침)을 한다.
②무조건 자극(음식물)과 조건자극(종소리)를 동시에 반복적으로 들려준다.
③시간이 지난 후에 조건자극(종소리)만 가해도 조건반응(침)을 한다.
②고전적 조건형성의 원리
고전적 조건형성의 원리
시간의 원리

조건자극이 무조건 자극과 시간적으로 동시에 혹은 그에 조금 앞서서 주어져야 효과적이다.
강도의 원리
무조건자극은 조건자극보다 그 강도가 강하거나 동일하여야한다. 즉 나중의 자극이 먼저의 자극보다 강하거나 동일해야 바람직한 반응 유발이 효과적이다
일관성의 원리
조건자극과 일관된 (질적으로 같은)자극물을 제시해야 효과적이다.
계속성의 원리
자극과 반응의 결합관계가 반복되는 횟수가 많을수록 조건화가 잘 성립된다
2) 쏜다이크(Thorndike)의 시행착오설
개념
행동의 변화로서 학습은 특정 자극(S-stimulu)에 대하여 시행착오적 반응(R-respond)을 반복한 결과 그 자극과 반응이 연합됨으로써 일어난다 하여 시행착오라고 한다.

참고 자료

없음