독일의교육제도와 교육사

소개글

구자억 외,<세계의 교육혁명> 책을 읽고 주요 내용을 요약해 보았습니다.
자세한 사항은 목차를 보세요.
각 항목별로 체계적으로 정성껏 작성하였습니다.
좋은 참고자료가 됐음 좋겠습니다.

목차

1.독일 교육의 역사
2.독일의 교육 제도 및 현황
3.최근 교육 개혁의 동향
4.독일 교육 개혁의 특징
5.교육개혁 사례 분석
6.시사점

본문내용

1. 독일 교육의 역사
독일은 행정적으로 독립된 16개의 주로 이루어진 연방 국가로서, 각 주는 교육에 관하여 고유한 주권을 행사하고 있다. 독일은 유럽의 다른 나라들에 비해 오랜 기간 동안 정치적으로 분열이 되어 통일된 교육제도를 가지지 못하였고, 이것은 현재의 독일 교육 제도가 각 주의 특성에 따라 발전하여 온 것과도 깊은 연관이 있다. 이러한 역사적인 배경을 이유로 독일은 4년간의 초등학교 교육이 끝난 뒤 다른 유형의 학교로 진학하게 되는 복선형 교육제도를 전통적으로 고수해 오고 있다.
1) 문예 부흥기
14~16세기에 걸쳐 전개된 르네상스 운동은 일반적으로 서양 문화 전체의 구조적 변혁을 가져왔다. 인문주의 교육은 북유럽에서는 독일이 중심이 되어 전개되었으며 아그리콜라와 빔펠링이 유명하다. 빔펠링은 역사의식과 애국심을 강조하였고 ‘라틴 김나지움’학교를 구상하여 종교계급 교육, 상공계급, 기사계급과 같은 세속적인 계급의 자제도 교육할 것을 주장했다.
①중등학교
*왕후학교- 16세기 초에 설립, 궁정 직속, 국가와 교회의 지도자 양성이 목적, 귀족 중심
*김나지움- 인문주의 사상에 입각한 학교, 고전적 라틴어, 문학, 수학교육 강조, 종교개혁의 진전과 국가적 교육 제도의 수립으로 점차 중앙 관청의 통제하에 놓임- 오늘날 볼 수 있는 다양한 독일 학교 제도의 중추가 됨.
②대학의 설립-프라이부르그대학, 튀빙겐대학 등
2) 절대국가 시기
16세기에 형성된 절대 국가는 절대 군주의 정치적 목적을 달성하기 위해 교육에 대한 관심이 컸다. 절대국가는 교육을 통해 국민 의식과 국민적 자질을 갖추게 하고, 모든 국민을 하나로 통합할 수 있다고 보아 교육을 강조하고 학교를 세웠다. 이 시기는 두 가지 측면을 강조했다. 첫째 학교법을 제정하여 그 동안 교회법 안에 있던 학교 관련 규정을 독립시켰으며 의무교육법을 제정했다. 둘째, 중상주의 체제를 뒷받침하는 실용성 있는 직업 교육을 강화하였다. 따라서 양질의 경제 인력을 양성하는 것이 교육의 목표가 되었다.

참고 자료

구자억 외,<세계의 교육혁명>, 문음사, 1999.